考研英语大纲发布后如何复习阅读理解

我们在得知考研英语大纲发布后，就应该马上规划好自己英语阅读理解的复习。小编为大家精心准备了考研英语新大纲阅读理解复习资料，欢迎大家前来阅读。

　　考研英语新大纲阅读理解复习

所谓“得阅读者，得天下”，在研究生入学考试英语试题中更是如此，阅读总共三部分，占了整个试卷分值的60%。阅读考查阅读文章的能力和解答不同题型的能力。近三年的选文都体现了新颖这一原则。文章来源是英美比较有名的报刊杂志，如《经济学家》、《时代周刊》、《英语文摘》等，文字难度比较大，思想曲折，这是考研阅读理解文章历来的特点。近几年阅读理解文章难度，整体上趋于平稳。从2006年到2010年，非答案项的干扰性有所增强，即文章似乎读懂了，选择答案却没把握。考研的英语，有时文章不一定会特别难，但是题目会出的稍微拐的弯多一些。阅读中有些题在设计过程中确实是有些难度的。近几年考研阅读的难度系数比较稳定，一般是在5道左右。2006到2010年阅读难题都是5道左右。

20xx年年考生反应往往做不完阅读题，其实，考研阅读题在提醒学生，做阅读题时，要抓住考点，精读考点内容，对于非考点内容要略读。英语文章往往首句是段落中心句，而且是常设置考点的地方。对于二者相比较的文章，对于长难句的理解，也是常考点。对于特殊标点，以及文章转折点之处，也是出题点。

第一部分 阅读理解A部分

本部分主要考查对英语词汇、短语、句型等习惯表达方式，尤其是对出现篇章中的语言知识和语言技能的掌握情况。从另一个方面说，它也包含了对英语国家和世界其他国家的政治、经济、文化、历史、社会等背景以及科技发展动态、热门话题乃至西方人的思维、交流方式等非语言性知识和学习能力方面的考查。因此，本部分是一个综合性很强的能力测试试题。

1、《20xx年考研英语大纲》对阅读理解A部分的评价目标：

理解主旨要旨;理解文中的具体信息;理解文中的概念性含义;进行有关的判断、推理和引申;根据上下文推测生词的词义;理解文章的总体结构以及上下文之间的关系;理解作者的意图、观点或态度;区分论点和论据。

2、阅读理解A部分命题的基本原则

(1)试题应该严格按照考试大纲的要求进行命题，即按照考试大纲规定的评价目标和试卷结构进行命题。

(2)试题指向性必须清楚、准确、周密，易于理解，不出怪题、偏题。试题应该无科学性错误和避免不健康的、带有各种偏见的语言材料。答案要明确、合理、惟一。

(3)在命制阅读理解A部分试题时，应该特别注意以下四个方面：第一，必须以考查获得信息为目的，不以考查语法和词汇为目的;第二，应该避免出只根据一般常识而不用阅读文章就能得出答案的题目;第三，以考查文章提供的主信息为重点，考查考生挖掘文章中的信息能力为目的，命制考查多种层次、多种范畴信息的题目;第四，考查点对语言材料内容的覆盖面应该尽可能全面。

第二部分 阅读理解B部分

1、命题的基本指导思想

根据2006年《英语考试大纲》修订部分的内容，阅读理解B部分现有三种备选题型(包括2005年加的选择搭配新题型)。每次考试从这三种备选题型中选择一种进行考查

(1)一篇总长度为500～600词的文章，其中有5段空白，文章后有6～7段文字。要求考生根据文章内容从这6～7段文字中选择能分别放进文章中的5个空白处的5段。

(2)在一篇长度约500～600词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱。要求考生根据文章内容和结构将所列段落(7～8个)重新排序，其中2～3个段落在文章中的位置已给出。

(3)在一篇长度约500词的文章前或后有6～7段文字或6～7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这6～7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。

2、试题特点

本部分试题主要考查考生对连贯性、一致性、逻辑性等语篇、语段整体性特征以及文章结构的理解，即要求考生在理解全文的基础上把握文章的整体和微观结构。考生既要理解和掌握文章总体结构和写作思路，又要弄清上下文之间的逻辑关系。

3、文章的结构特点

(1)问题型：提出问题---分析问题---解决问题

这类文章的基本模式是：文章通常以某种现象或话题开篇，该现象或者话题可能涉及社会生活、文化教育等各个领域。接着针对此现象或话题展开讨论分析，找出其存在或产生的根源从而得到解决问题的办法。

解答这一类型的文章，考生关键要抓住发现问题---分析问题---解决问题这条主线。

(2)议论型：提出论点---列举论据---得出结论

基本模式是：在文章开始，考生只要细心掌握哪些是论点，哪些是论据，结论又是什么即可。

(3)立论/驳论型：提出论点---表示赞同---论证观点

提出观点---发表异议---驳斥观点---建立观点---论证观点

文章的基本模式是：在文章开始提出一种时下比较流行的观点或者现象，接着作者阐述自己对此现象或者观点的看法(也可能会涉及到大众的舆论)。在阐述自己看法的同时，作者会表明自己的态度，或赞成或反对。

(4)因果型：结果/现象---原因/成因

这一类型的文章近于说明文。文章多以一种现象或者一种结果开篇，然后进一步探讨导致这种现象或结果的原因或成因。(文章大多围绕社会生活，文化教育等领域展开)

第三部分 阅读理解C部分

1、英译汉部分的命题基本指导思想

《大纲》规定：英译汉试题命题的基本原则是避免内容不健康的、带有各种偏见的语言材料;试题无科学性错误;侧重运用能力的考查。英译汉部分的命题指导思想是适当降低英译汉文章的难度，以便要求考查考生对文章深层次理解的同时，掌握并运用最基本的英译汉技巧。

2、试题材料的选取

通过对历年试题的分析可知，英译汉部分试题命制的材料主要来自社会生活、科普知识、人物传记这几个方面。

社会生活主要涉及：法律教育、欧洲电视媒体、人口爆炸、噪音、资料收集、儿童教育、大学生、城市生活、办公室、职业选择、标准化教育、心理测试、历史学家、行为科学和文化人类学。

科普方面有：对“知识分子”的定义、核辐射、太阳能、电的应用、矿物燃料、电视、能源危机、智商、建筑、技术和工具革新、科学研究取得进步的原因、天文科幻、未来世界等。

人物传记方面主要涉及爱因斯坦、珍妮。马德逊等。

3、英译汉部分试题命制的特点

(1)句子长且结构复杂、内容抽象;

(2)文章摘自原版读物或刊物;

(3)划线部分的理解与翻译对上下文的依赖性很强;

(4)试题中的词汇一词多义现象比较多，要求考生根据句子内容确定词义后再对词义进行引申。

对于研究生入学考试英语考试的重要得分点，跨考英语辅导老师对其重点解题步骤做出如下分析：

1、精读需做到：

(1)选项分析(正确， 错误选项都要分析);

(2)单词---背会， 熟悉掌握;

(3)长句---摘取， 背诵， 翻译;

(4)重点文章---背诵全文(每两天背一篇即可)。

2、读文步骤：

(1)通读全文， 抓住中心(不可先看题目)---着重看首段， 及每段的段首段尾句， 抓中心， 如有核心概念找出核心概念， 作者态度观点;

(2)仔细审题， 返回原文---由题干回原文关键词定位(注意大写字母， 地名， 时间， 数字)---自然段定位(出题顺序与行文顺序大体一致);

(3)原文与选项含义重叠， 即为答案(如有需要， 首段及段首段尾句重读， 其他正常)。

英语学习是个循序渐进的过程，阅读能力的提升也非一日千里，跨考教育建议考生可根据自身情况制定本阶段符合自己的“阅读学习计划”：

“两遍”阅读法：

第一遍“略读”：严格按照考试要求，在规定时间内通读文章、完成题目。以“大体了解文章中心思想和重点信息”为主旨，以解答题目作为目标。切不可拘泥于个别的词、句等语言细节，应注重培养实战感觉，稳定阅读速度，提升对文章整体的逻辑理解力。

第二遍“精读”：所谓“精读”，即要从词、句、篇、题四个层面对文章进行细读和研读，充分汲取每一篇文章的营养，全方位夯实自己的语言实力。具体而言，生词要理解记忆;难句要分析翻译;篇章结构也要梳理，提炼出每段的大意和篇章的主旨，进而理出文章的行文脉络;题目不要机械地对答案，要见木见林，做对的题要提炼思路，归纳方法，做错的题目要错误分析，汲取教训。

重点提醒阅读理解的重要性：

复习是被很多考生做阅读时所遗忘的一个环节。殊不知，每读完一篇文章，里面的“得”与“失”都是考生成长过程中难能可贵的养分。所以，我们必须及时地、反复地复习，不断来摄取这些养料，知道考试前的最后一周。切记“题海”战术，要相信四千道题做一遍的效果绝对比不上一千道题做四遍的效果;与其博览群书，不如精读一本。

　　考研英语写作攻略

第一部分 写作A部分

2005年研究生入学考试英语考试的'变化之一是在写作部分增加了应用文写作，其目的在于考查考生进行一般性应用文写作、运用英语书面语言表达日常交际实际需要的能力。英语应用文指在日常工作和生活中应用的文体，其类型多样，包括信函、备忘录、摘要、报告、通知等。写好应用文，考生关键要掌握其宏观语篇结构与具体语言形式，既要懂得每一类型应用文的格式与基本框架(先写什么，后写什么)，又要得体地应用恰当的语言形式(包括具体的词汇和句型)。

第二部分 写作B部分

根据《大纲》规定：考生应根据题目以及写作提纲或规定的情景、图表、图画等写出大约200个词的短文。具体要求概况如下：

1 。内容切题，包含提纲或图画的全部要点和信息;

2 。表达清楚，意思连贯;

3 。用词正确，句式有变化，语言比较规范;

4. 文章的长度符合要求。长度是指短文的字数。

(一) 写作部分命题的基本原则

1. 语言正确、地道、得体、简洁;

2 。测试的层次应是语篇层次，即在语篇层次上测试信息(意义)的表达;

3 。试题要求考生完成的任务，应该是互动性的行为。

(二)教育英语辅导团队友情提醒考生写作方法：

1、 写什么

1)审题、立意，选择合适的模板;

2)列提纲---把第一时间想到的观点用快捷的方式记下关键词;

3)无论记下的观点是多还是少都要马上选定2-3个容易写的。想如果观点少，也不用冥思苦想，写两个观点就行。

2、 怎么写

1)篇章

A 重笔开篇---点明主题;

B 紧扣议题---展开作文，不离提纲;

C 回应效应---结尾呼应开头。

2)句子(要考虑逻辑性和连贯性两大要素---句子内部和句子之间)

A 确定句子结构，突出重心---确定主语、谓语、宾语等成分，以判断对句子结构的理解无误;

B 使用非谓语结构---必须考虑到非谓语结构的特点，如不定式和分词的逻辑主语应该与句子的主语一致，动名词应该起名词的作用，独立主格应该有自己独立的逻辑主语等;

C 使用从句---尤其是定语从句和状语从句;

3)词语

A 会使用小词：challenge, opportunity等;

B 使用各种短语：动作指向性动词词组表示动词，做谓语;用含有否定意思的词表示否定，如：fail to, instead of, rather than, anything but等

both … and …,not only … but also, not because … but because, more … than等。

综上，教育辅导老师提醒考生，如果要想写出一篇好文章，要兼顾：

1. 从宏观上先严密地组织，有逻辑性地展开;

2. 从结构上先清楚地阐明观点，然后恰当的选择写作技巧支持各种观点，或举例，或描述，或分析前因后果或定义分类等;

3. 从具体的词汇语言使用上，尽量变换句型和句子结构，避免用词过多重复，灵活运用语法知识。

　　从大纲变化看考研英语后期复习策略

经过前期的复习大部分同学已经基本了解自己的优劣势，因此在后期复习中大家应该强化优势，弥补劣势，进一步获得提高和突破。建议考研英语的后期复习应以真题研读为中心，专项训练为重点，模拟题练习为辅助。具体复习策略总结如下：

英语知识运用复习对策：考试大纲对英语知识运用测试的具体要求是：该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的识辨能力等。解答英语知识运用题目，说到底是在一定的词汇、语法和阅读知识的基础上，做到理解一篇文章的主旨大意，然后再运用已经储备的词汇、语法知识以及推理、判断能力，准确地选出空缺的词汇或短语。这个过程中还要求考生要能根据上下文推测生词的词义(如果有生词);理解文章的总体结构以及上下文之间的关系;理解作者的意图，观点或态度。

这就要求同学们要储备大量的背景知识，掌握系统的考研英语语法知识，熟记考研词汇的搭配和辨析，具备超强的英语阅读能力。因此后期针对完型的复习主要是词汇的进一步积累和阅读能力的进一步提高。同学们可以从历年真题中分析总结完型填空的所有考点，熟记并掌握这些知识点，这样可以做到事半功倍的效果。同时要加强英语知识运用的专项练习。

具体详见高教出版社出版的《20xx年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指导》第二章第二节。

阅读理解复习对策：阅读理解练习无论是在前期还是后期的复习，都无比重要。后期复习主要是通过研究真题提高阅读理解能力。历年真题中的阅读理解文章短小但极其精悍。有的参考书本将这些文章单独分列出来，同时配上译文和解析，同学们应尽量将近几年来考研真题中的阅读理解文章多读几遍，达到充分理解的程度。阅读文章时要做到以下几点：1、巩固大纲词汇，最好能够将词语放到文章句子中理解，掌握多种词义。2、理解疑难长句，首先把握句子成分之间的结构和逻辑关系，其次练习利用上下文提供的线索把握词语的确切含义，坚决反对脱离文章上下文、孤立分析疑难长句。注意在考研复习的整个过程中，词汇应该始终是重点，甚至在考研的前一天，在步入考场的时候，仍需要对薄弱环节的词汇进行浏览和回忆。3、掌握正确的阅读方法和有效的阅读技能。4、总结解题方法和解题思路，并要善于通过做题来验证这些方法和技巧。

具体详见高教出版社出版的《20xx年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指导》第二章第三节。

新题型和翻译的复习对策：新题型和翻译属于阅读理解部分。关于新题型的后期复习主要是集中时间进行专项训练，重点练习分析文章结构的能力和寻找把握文章线索的能力。掌握各个段落中的关联特征，包括指代关联、转承关联、词义关联、数字关联等;读懂关键句子，重点是首末句，带有转承关系的句子，带有特殊标点的句子等;熟悉做题步骤和方法。

关于翻译的复习，从考研翻译的考查趋势看，语法现象的考查有所降低，考题难度在逐步加大，主要体现在句子的复杂程度以及词义的选择与引申。这就意味着考研翻译更深的注重词汇、语法、阅读能力和汉语表达能力的综合运用能力。大纲要求译文要达到准确、通顺、完整。要达到这样的标准，不仅要求考生有扎实的英语和汉语基本功，还要求考生具备较强的英语汉语两种语言之间相互转换能力，这就使得掌握一定的翻译技巧至关重要。由于前期词汇的积累和语法的掌握已经为翻译复习做了厚实的铺垫，所以后期主要是从历年真题中总结翻译的所有考点，熟记并掌握这些知识点，同时有意地训练翻译技巧。建议多做翻译练习，并在此过程中对翻译技巧加以灵活运用，以便翻译出忠实原文意思，无错译、漏译，又符合汉语表达习惯的译文。

具体详见高教出版社出版的《20xx年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指导》第二章第四、五节。

作文复习对策：作文是后期复习的重点，主要是作文范文的学习及练习，要真正动手写作文，形成自己的写作模式。同时，参考真题中的作文题目，熟练运用大、小作文常用模板。通过作文练习，把握作文结构和主题，能够写出符合考研作文要求的文章，最大限度避免常见语法错误。总之，多读、多背、多写，就一定能攻克考研作文。

具体详见高教出版社出版的《20xx年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指导》第二章第六节。

真题：这个时期最重要的资料就是真题，要深刻透彻地研究真题，把握考研命题规律和解题技巧。研究真题主要目的有三点：一是继续巩固英语基础，掌握真题中出现的每一个单词、词组和疑难句，这是到目前这个阶段提高英语基础的最有效最快捷最有针对性的方法;二是提高阅读效率，要求能够把握阅读文章的基本架构、文章核心信息的标志和经常出现的位置，从而能迅速把握文章中心和作者态度，找到解题的主线;三是掌握正确的解题思路。认真分析真题中的每一道题目、每一个选项，分析命题者的命题思路，从而掌握正确的解题思路。通过研读真题，达到对考研英语真题的特点有更系统深入的研究和把握。

具体详见高教出版社出版的《20xx年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指导》第三章。

模拟题：模拟题的练习是考研复习冲刺阶段不可缺少的环节，通过模拟题的练习，把握做题节奏，提高做题速度，为每类题型科学合理地分配时间，建议卷面时间大概分配为：完型20分钟左右;阅读70分钟左右;新题型20左右分钟;翻译20分钟左右;作文50分钟左右。在冲刺阶段坚持每周做2～3套题(在限定时间内完成，包括作文)，每套试题都要在模拟实考的时限和环境下完成，以便测试自己的实际应考能力。并根据自身特点对主观题进行估分(尽量稍估低一些)，对单题分值较大的阅读和翻译应该保持高度重视。

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