西门豹教学片段赏析
师:这篇课文主要写了西门豹的哪件事?
生:课文主要写了西门豹惩办巫婆、为民除害的事。
师:在惩办巫婆、官绅前,西门豹为什么不直接下令禁止给河伯娶媳妇?而是说“河伯还真灵啊,下一回他娶媳妇,告诉我一声,我也去送新娘”?
生:如果直接禁止给河伯娶媳妇,西门豹拿不出证据,会失败。
生:老百姓也不明真相,会不理解的。
生:从前面的内容可看出西门豹已通过调查,掌握了情况,准备将计就计地惩治巫婆、官绅的。
师:说得好!你们读课文很仔细。那么河伯娶亲的那天,西门豹是怎样将计就计地去送新娘的?(指名读这部分内容)
生:他借口“这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声。”就把巫婆投进漳河。
生:他又说:“巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。”又把官绅头子投进河里。
师:西门豹运用以其人之道、还治其人之身的策略,惩治了巫婆官绅。请你们在课文中找找看,西门豹接下去又是怎么做、怎么说的?
生:西门豹面对漳河站了很久,使官绅们“提心吊胆”连气也不敢出。他说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!”吓得官绅个个面如土色,“跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。”
生:西门豹运用了将计就计的策略,巧妙地惩治了巫婆官绅。不仅揭露了河伯娶媳妇的迷信骗局,而且有力地教育了群众。
(板书)惩办首恶,教育群众。
(指名分角色朗读这部分)
师:西门豹惩办巫婆、官绅头子是课文的主要部分,也是故事的发展部分。谁能说说这部分与第一段有什么关系?
(学生四人一组默读后,讨论)
生:第一段是事情的发生,西门豹去管邺地时,通过调查知道邺地田地荒芜人烟稀少,是被巫婆、官绅借口给河伯娶媳妇闹的。
(板书)深入群众,了解情况。
师:对!第一段是事情的发生,第二段是事情的发展,那么第二段与第三段又有什么关系呢?
(学生自学,划出有关句子)
生:第三段写“老百姓都明白了,巫婆和官绅都是骗钱害人的`”。
生:西门豹废去了给河伯娶媳妇,百姓才安心兴修水利,使“每年的收成都很好”。
(板书)发动群众,兴修水利。
生:这是西门豹惩治巫婆、官绅后的结果。
师:(小结)我们通过学了《西门豹》这篇课文,知道了记事类的文章都有它的发生、发展和结果。理清了事情的发生、发展和结果,可以帮助我们分清文章的结构层次、理解其主要内容。
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