幼儿园大班艺术活动《熊和石头人》方案设计
目标:
1.能用强弱不同的声音演唱歌曲,并尝试根据歌词内容创编表演动作和游戏。
2.在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现,体验表演与游戏的快乐。
活动准备:
音乐 图谱 大熊头饰 已初步学会歌曲的演唱
活动过程:
一、复习并熟练歌曲的演唱
1.师:老师带来了一首歌曲的图谱,我们一起看一看,你知道是哪一首歌曲吗?
2.复习演唱歌曲。(师:我们一起来唱一唱)
3.师:唱的真不错,老师也来唱一唱,鼓励幼儿听听有什么特别的地方?
4.(结合图谱提问)师:哪一句最特别?有什么特别的地方?前半句和后半句一样吗?有什么不一样?为什么要这样唱?
前半句唱的响:告诉大家大熊来了;
后半句唱的轻:赶紧轻轻地隐蔽,别让大熊发现。
5.幼儿集体演唱歌曲,要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句。
二、自由探索表演,为歌曲创编表演动作。
1.师:这首歌曲真好听,如果加上动作表演一定更美,我们可以为歌曲配上哪些好看的动作呢?(鼓励幼儿找个好朋友唱唱、想想、为歌曲配上好看的动作)
2.鼓励幼儿三两分组,讨论歌曲的表演,老师给予适当的指导。
3.请个别幼儿尝试表演。(关注动作的'节奏和美感,并鼓励相互学习)
4.讨论交流:你觉得哪一句不太会表演?引导幼儿探索适合的动作并相互学习。
5.和幼儿一起梳理表演动作,再次表演。
关注幼儿之间的相互学习(也可以表演给客人老师看)
6.师:刚才歌曲里唱到大熊来了,听,是谁来了?(播放大熊音乐)
7.师:为什么觉得是大熊来了?听了这段音乐你有什么感觉?
8.熟悉大熊的音乐,然后随音乐魔方大熊的表演。
三、根据歌曲内容,尝试设计游戏方案,并快乐游戏。
1.提出建议:把这首好听的歌变成游戏一起玩一玩。
2.讨论游戏方案,鼓励幼儿说说游戏可以怎么玩?(角色、情节)
(1) 启发提问:游戏里有个特别的角色应该是谁?大熊什么时候出现?大熊出现后小朋友怎么办?
(2) 练习变石头人的本领。
(3) 石头人动了怎么办?
(4) 预设游戏方案:歌曲前半段幼儿自由演唱并表演,唱到“大家可别乱跑”时,幼儿变“石头人”,老师弹奏大熊音乐,大熊角色出场,将动的“石头人”带走。
3.快乐游戏
根据幼儿的游戏情况作一些评价和提示(也可以请幼儿自我评价),游戏可以进行2—3次,可以对石头人的扮演提出新的要求。
4.小结,结束活动。
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