高中物理力学教学难点及策略分析
随着我国教育事业的迅猛发展,我国整体教学体系渐渐趋于完善化,教学方式也越来越多样化,从而不断增强了学生的学习兴趣。但是,由于受我国应试制度的影响,我国许多教师在教学过程中仍然采用的是“以教师为中心,以学生为辅”的教学方式,这种教学方式严重阻碍了学生的全面发展,导致学生都形成了定性思维,缺乏解决实际问题的能力,为了改变这一现状,我国高中物理教师必须不断改革和创新教学方式,提高学生的学习兴趣。
一、高中物理力学教学的难点
(一)教学内容比较抽象化
高中物理力学的内容比较抽象化,这不仅给教师的教学带来了困难,更是给学生的学生带来了困难。在物理力学中有大量的公式,这些公式都是由微积分等推理出来的,而在高中物理和数学课本中都没有涉及到微积分的内容,同时许多高中物理教师没有扎实的数学知识基础,导致教师在讲解时不能将公式的推理讲明白,进而使得学生不能深刻理解公式,并且不能正确的使用这些公式。另外,许多学生不能将数学知识和物理力学有机的结合在一起,不能利用数学知识来了解并且掌握力学公式,从而导致学生渐渐的失去了学习力学的兴趣。
(二)力学对大部分学生是新学科
(三)物理力学的理论大于实践
高中力学与数学有着非常紧密的联系,许多力学公式都可以利用数学公式推导出来。但是,许多高中力学缺少足够强大的数学基础作支撑,导致许多力学公式只能计算一小部分题,同时力学知识只能解决很小范围的实际问题,这种现象导致许多学生产生了“力学无用”的想法,因此,他们渐渐失去了对力学的重视程度,认为高中力学可学可不学。另外,高中力学中有大量的理论知识,这些知识不仅数量繁多,而且内容枯燥乏味,给学生的学习带来了巨大的压力,甚至对高中力学产生了恐惧心理。
二、高中物理力学教学多样化策略
(一)课堂与实验相结合
在高中物理课本中有大量的实验,通过动手实验不仅可以强化学生对于知识的理解,还可以提高学生的实践能力,因此,教师必须让学生知道实验是力学学习中必不可少的一部分,并且带领学生进行实验。例如,在学习“浮力”这一章节时,教师可以利用一个水缸进行实验,让所有学生轮流进行实验,让他们在实验过程中了解浮力的作用,或者可以让学生在课后自己动手实践。在学习重力时,教师可以将全班学生分成几个小组,然后让每个小组进行实验,并且写出他们实验的结论。
(二)开展课外活动
高中物理力学中有大量的实验,教师可以利用力学的这一特点,适时开展各种与高中物理力学有关的课外活动。随着我国教育体系的不断完善,我国各个学校都具备了较为完善的实验设备,因此,教师可以利用学校的实验室定期开展课外活动,组织力学研究小组,在活动过程中,教师应该对学生进行指导和纠正,实验完成之后,教师可以让各个小组将实验结论写出来。另外,学校可以聘请有关力学方面的专家,在学校举办知识交流活动,让学生可以与专家面对面进行交流和学习,从而不断强化他们的物理力学知识,提高他们的物理成绩。
(三)实行考核制度
由于在高中物理课本中力学只占据了很小的一部分,而且在高考试卷中力学所占的分值也较小,这就导致教师和学生对物理都持一种轻视松懈的态度。为了改变目前这种现象,学校必须要实行严格的考核制度。例如,学校应该定期对学生进行物理力学测试,而且应该适当增加试卷的难度,并且提高考试成绩的标准。在考核结束之后,对于考试成绩优秀的学生应该给予一定的奖励,对于考试成绩不合格的学生,应该采取补考制度,或者扣除学分等。
(四)加强师生之间的互动
高中物理力学中有大量理论性的知识,加强师生之间的互动可以帮助学生更好的理解并且掌握这些知识,同时可以增强学生学习物理的兴趣,因此,教师在课堂上必须要加强师生之间的`互动。教师可以提出一些较为简单的问题,让学生自己去思考,例如,“三脚架为什么是最稳定的结构”,然后教师对学生的回答进行积极性的评价,最后教师对所有学生的答案进行一个简单的总结。或者教师可以让学生提出问题,然后教师对问题进行解释,使得学生成为课堂的主体和学习的中心。
(五)创设力学情景
大部分高中物理力学概念比较抽象,而高中生的想象能力较差,他们在理解力学概念时需要借助直观的物体,因此,教师在教学过程中必须竭尽全力创设与力学知识有关的情景。例如,在学习“动量定理”时,教师可以在课堂上进行实验,在一块木板上放几颗鸡蛋,在鸡蛋上再放一块木板,在木板上再放几层砖头,在砖头上堆一片瓦,教师用锤子砸瓦片,然后让学生考虑是鸡蛋碎了,还是瓦片碎了,这种教学方式不仅可以增强学生的想象力和创新能力,还可以增强学生学习物理的兴趣。
三、小结
随着我国教育体系的不断完善,我国高中教师不断改革和创新教学方式,但是,由于高中物理力学中有大量的理论知识,教师在教学过程中仍然存在着许多不足之处,他们不能将抽象化的力学知识转化为具体化的知识,从而导致学生渐渐地失去了学习物理力学的兴趣。因此,教师在教学过程中可以将实验作为力学教学的主要手段之一,另外,教师必须积极与学生进行互动,并且定时开展各种课外活动,增强学生的实践能力和创新能力。
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