《彩纸飘飘》手工教案
活动背景
撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行,是本活动的设计思想。
活动在想象的情景中开始,在玩耍中撕纸,利用已有的环境积累有关色彩和数的经验,是一个体现整合意识的活动。
当然,活动是以本班孩子的原有经验为前提的,如果你的孩子已经有相当的“1”和“许多”的数经验,那么,在活动实施时,老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。如此,可以变化多样。
内容与要求
1、在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量不同。
2、在想象中,体会快乐的情绪。
活动准备
红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一只。
过程与指导
一、彩纸像什么
1、(出示彩纸条)这是什么?(五颜六色的'纸条)你们看看这像什么?(抖动纸条:像花、像烟火等)
——让孩子在自由的想象中,充满激情地进入活动。
2、(拿一张纸条边撕边示范)我把纸条变成了什么?我把一张纸条变成这么多的小纸片。
——这是示范,动作要清晰。
3、我们在过节和高兴的时候,就把它撒在空中。(把准备好的彩色小纸片撒向空中)哦,过节啦,好高兴啊。
——激起幼儿玩耍的兴致。
二、撕纸条
1、你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条,你去把它变成小纸条,越小越可以飘起来,看。
——激发幼儿撕纸的愿望。
2、幼儿撕纸,老师指导撕纸,小纸片放在塑料小筐里。
三、过什么节
做完了吗?我们来过节吧,过什么节呢?(好,过 节)来,一起来往上抛,过节啦!啊,过节真开心啊!
——在玩耍中,说说自己知道的节日。
四、找颜色纸片
1、你们看,地上都是小纸片。(举起红色小纸片)你找出这种颜色的小纸片,找到了吗?这是什么颜色啊?(同样的方法找黄、蓝、绿)
2、请你找红色的纸片。(听语言指令找颜色纸片)
——小年龄孩子的认知特点是先对照实物后,才能说出名称。
五、一片和许多片
(把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里)看,你们手上的一片纸片,放在一起变成多少纸片?(可以反复)
——感受“1和许多”,积累相应的经验。
六、什么东西是这个颜色
这是黄纸片,什么东西是黄色的?(大胆发散的,得到同颜色的纸娃玩)送你一个黄宝宝。
——认识的颜色与孩子的生活相联系。
这里还有许多颜色宝宝,我们明天再玩吧。
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