幼儿数学教学设计《比高矮》
导语:幼儿能分得清楚哪个是高,哪个是矮吗?如果还不是特别熟悉的话,我们一起来看看下文是怎么教的吧。
活动目标 :
1、引导幼儿学习比较高矮的方法,能独立地给3件同类物体比较高矮。 感知高矮的相对性。
2、引导幼儿描述比较结果,初步探索高矮排序的规律。
活动准备:
1、教具:高矮不一的小朋友图片四张,标记图一张。
2、学具:幼儿用书《劳动乐翻天》,蜡笔、贴纸。
活动过程:
一、出示娃娃,引出课题。
1、出示四个小朋友的图片:今天有几个小朋友来我们小四班做客,你们看看这几个小朋友长什么样子?
2、这几个小朋友的.个头一样高吗?谁高谁矮呢?
二.引导幼儿学习比较高矮。
1、可以用什么方法来比较呢?(把他们放在同一平面上靠在一起,这样就能看出哪个高,哪个矮了。)
2、现在四个小朋友一起来比高矮了,又该怎样比了呢?现在小朋友的高矮发生变化了吗?
三、学习按高矮排序
1、出示排队标记:小朋友看这是什么标记?我们来给这四个小朋友排排队,怎样排呢?小你们想想哪个小朋友应该排在最前面,哪个小朋友跟在它的后面,哪个排在最后面?
2、幼儿说,教师在黑板上操作,然后集体验证操作结果。
3、请小朋友和老师一起说出操作结果。
四、幼儿操作
1、发放幼儿用书,指导幼儿把书翻到17页:快乐餐厅招聘了四名服务员,我们一起来看看谁高、谁矮,在更高的那只动物下面的框里画勾。
2、这是个服务员一起比,谁高谁矮呢,请小朋友撕下贴纸给它们排排队,一边排队一边说排队的顺序。
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