《假如我是一颗种子》教案
教学目标
1、感情地朗读、背诵课文,在读、背中感受诗歌的优美语言。
2、感悟课文内容,初步体会生命的意义。
3、在充分理解文本的基础上,发挥想象,续写诗歌。
教学重点
1、 熟读课文。
2、 感悟课文内容,体会生命的意义。
教学难点
感悟课文内容,初步体会生命的意义;在充分理解文本的基础上,发挥想象,续写诗歌。
教学准备 图片
教学环节:
一、复习字词
苞蕾 杜鹃 天涯 融入
2、今天我们将要继续学习《假如我是一颗种子》。
二、品读课文,体会生命的美好、生命的意义。
1、出示听的要求,学生听老师范读课文。
听的.要求:
作者把自己比作( )、( )、( )。
③你有怎样的感受?你最喜欢这(种子、绿叶、小花)其中的什么。
2、学生听完后把自己的感受说出来,并且说一说为什么有这样的感受?
3、指导朗读,体会生命的意义。
随机指导:
A、假如我是一颗种子,想做什么?
出示句子:“下吧!下吧!春雨姐姐,我要生根,我要发芽!”这句该怎么读?为什么?试一试。
B、假如我是一片绿叶,我又想做什么?
出示句子:
杜鹃花儿像燃烧的火把。
读句子,你发现了什么?杜鹃花与火把有什么联系?读了这一句,你眼前仿佛出现了什么画面?有什么感受?读出来。
小结:作者真了不起,一个恰当的比喻句就把自己的理想美美地写出来了。
杜鹃为什么这样美?再读课文第二节,你有什么新的想法?
C、假如我是一朵小花,我想做什么?
出示句子:
假如我是一朵小花,就将花瓣化作朝霞。
花瓣与朝霞有什么联系?
花瓣化作朝霞了想做什么?
细细品读课文,你有什么新感受?
读读课文第三节。
6、学生谈自己的感受,教师指导朗诵课文。
三、写字
涯
融
总结:生命是美好的,生命更要有意义,不管不是谁?只要努力就会让生命变得更加有意义。
四、课后作业
1、学完课文之后想给自己布置一些什么作业?
教师提示:
有感情地背诵课文。
继续创作诗歌。
课余看一看有关生命意义的文章、书籍和网站
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