走迷宫的小士兵优秀教案
一、活动目标:
1、通过小士兵搭救公主的故事情节,熟悉音乐旋律,用动作表现A段雄壮有力与B段欢快诙谐的音乐性质。
2、合着B段乐曲,创编小士兵走迷宫的不同走路姿态。
3、按照一定队行走迷宫,注意保持与同伴的距离。
二、活动准备:
1、通过谈话活动,理解“迷宫”的含义。
2、“魔法师”的道具。
3、彩色小方垫若干。
三、活动过程:
1、教师以“魔法师”身份入场。
(1)“小朋友,你们知道我是谁吗?”
(2)“我呀,就是鼎鼎大名的魔法师,虽然我的本领很大,但最近我遇到了一些麻烦,前几天,巫婆把我们王国的公主关在一个很远的城堡中,需要我们去解救。你们愿意帮助我吗?”
(3)“可你们还太小,怎么办呢?”“对了,只要你们吃下我的`魔糖,就能变成英勇无比的小士兵。”
(4)幼儿吃魔糖。
2、结合游戏情节,完整欣赏音乐。
(1)倾听A段音乐:表现小士兵出发,行进在路上。
“搭救公主光靠勇气还不够,得有结实的身体才行,现在,让我们一起来操练吧!”
幼儿与教师一起边听音乐边做动作.
(2)倾听B段音乐:学习创编各种走迷宫的脚步动作。
1)全体幼儿随B段音乐拍手。
2)在座位上创编不同的脚步动作,如双脚踮着走、两脚交叉走、单脚跳着走、双脚蹦跳着走等。并选择两种在老师带领下做动作。
3)寻找空间,创编不同的脚步动作,随B段音乐练习。
3、听音乐,完整地进行游戏。
1)教师带领幼儿,在行进中练习创编的脚步动作。
2)随音乐再次练习,提醒幼儿在B段音乐时,尽量做与他人不一样的脚步动作。
3)走过三个迷宫后,“魔法师”说:“关公主的城堡到了,正好巫婆不在家,我们把公主救回去吧!”幼儿一起喊:“公主,你在哪里?”公主出场。
4、幼儿和公主一起走迷宫,从原路返回。继续练习创编的脚步动作。
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