初三的物理复习计划
初三是初中最重要的复习阶段,以下是小编收集的复习计划,仅供大家阅读参考!
初三物理复习计划一一、指导思想:
围绕我校教学工作计划,结合初三年级学生的具体实际,以探究性教学为核心,以发展学生综合素质和全面提高学生能力为目标,开展初三物理复习工作。
二、学生现状分析:
学生的学习已经进入最后的复习状态,一部分学生已经进入状态,还有部分学生对自己失去信心,需要重新树立信心,有些学生当时学的不好,需要多花时间,这是一个关键的时期,更需要在教学中创设良好的学习氛围,让学生动手动脑,引导学生改进学习策略和学习方法,激发学生独立思考,积极复习的意识。
三、复习目的:
1、查缺补漏,加强基础知识的扎实程度,提高知识的综合运用能力;
2、抓住基本知识与技能,提高中、下等学生的成绩;
3、训练学生综合运用知识解决问题的能力,为迎接期末考试做准备。
四、复习重点:
1、加强基础知识的巩固和理解;
2、重点实验、书上的插图等的内涵和外延;
3、提升学生能力,使知识系统化;
4、科学探究方法的运用;
5、分析解决问题的能力。
五、复习难点:
综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用
六、具体安排:
复习过程中分三个部分进行:
第一部分:(时间4节)
复习期间安排单章节综合复习,并做好配套的'练习加以巩固,提高学生的基础知识的掌握能力。每章复习一节基础知识,做一套单元测试。重点复习基础概念、规律。方法以学生活动为主,构建知识树,理解知识点之间的联系,从而提升学生运用知识的能力。
第二部分:(时间2节)
以实验为主,让学生掌握各个实验的方法操作技巧,会分析数据,归纳结论。方法以学生讲解、老师点拨为主,强化实验过程,数据分析,语言叙述和结论归纳。
第三部分:(时间10节)
模拟训练,测试五套试题。提升学生的综合能力。
初三物理复习计划二一、学生现状分析:
学生的学习已经进入最后的冲刺状态,一部分学生已经进入冲刺状态,还有部分学生对自己失去信心,需要重新树立信心,有些学生当时学的不好,需要重新学习,这是一个关键的时期,更需要在教学中创设良好的学习氛围,让学生动手动脑,引导学生改进学习策略和学习方法,激发学生独立思考,积极复习的意识。
二、复习目的:
1、查缺补漏,加强基础知识的扎实程度,提高知识的综合运用能力;
2、抓住基本知识与技能,提高中、下等学生的成绩;
3、训练学生综合运用知识解决问题的能力,为迎接中考试做准备。
三、复习重点:
1、考试说明中要求的基础知识;
2、重点实验、书上的插图等的内涵和外延;
3、提升学生能力,使知识系统化;
4、科学探究方法的运用;分析解决问题的能力。
四、复习难点:
综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用
五、具体安排:
复习过程中分三个部分进行:
第一部分:八年级上、下册基础知识的复习,这些内容学生学习的时间较长,大部分已经遗忘,通过复习,让学生对丢失的知识引起回忆,并能运用;并在复习期间穿插综合练习,提高学生的综合能力,也有助于对九年级知识的记忆和提高,时间安排在三月和四月上旬。
第二部分:分块复习与综合复习并举,分块复习(力、热、声、光、电),以力学和电学为主,综合复习,练习几套与中考类型相近的综合题,时间安排在四月份中旬和下旬。
第三部分:中考模拟训练、专题复习同时进行,时间安排在五月、六月,进入总复习阶段,以模拟、自编综合题为主,并针对复习中学生出现的问题进行穿插复习。
六、复习策略:
基于学生八年级知识的遗忘,九年级刚学完印象较深的情况,所以在复习过程中,要以学生为主体,教师进行主导工作,力争将复习落到实处。要根据各班实际情况确定好所要抓住的边缘生、注意落实到人,特别要注意帮助偏科的学习物理有困难的学生。课堂上多注意学生的情绪,尽量调节好课堂气氛,多提问,尽可能地使学生的注意力投入到学习的氛围中来,积极思考;采取讲练结合的方式,尽量让学生多动手,充分发挥每一堂课的效率;课后作业布置要注意质、量,质的方面,从中考角度考虑,基本知识、基本概念+中考类型题,分层布置,这样做,对一些差点的学生能接受,好一点的学生又能巩固和提高;课后,做好辅导工作,学生个别有不自觉的,教师要起到一个监督和疏导工作;对学生的情感投入多些,对一些特别学生多些关心。在做好上面的各项工作后,还要即时反馈,看学生掌握的情况如何,考核时,以基础为主,难题少量让学生感觉不是很难,有助于提高学生的信心。
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