七年级下科学教案：光和颜色

[教学目标]

知识技能

1．通过观察了解太阳光的组成,知道白光是复色光

2．知道不透明物体的颜色和透明物体的颜色的成因能力培养

3．培养学生的自学能力,发展学生的思维 知识迁移和应用概念认识新事物的能力,用知识解决实际问题的能力.

科学思想：

通过观察白光色散实验,培养学生实事求是、尊重科学、依靠科学的科学思想.

科学品质：培养学生求实、创新、严谨、合作的科学品质

科学方法：指导学生学会实验探究 观察分析 比较等方法

[教学重点]

1．光的色散的观察和分析

2．物体的颜色

[教学难点] 物体的颜色

[教学过程设计]

引 入：观看彩虹的照片，学生讨论彩虹是怎样形成的？

学 生：是水把光分成七种颜色，形成彩虹

介 绍：1666年，牛顿用三棱镜将太阳光分成红，橙，黄，绿，蓝，靛，紫七种颜色。

1．光的`色散

（1）白光是由多种色光混合而成的

（2）单色光：不能再分解的光

复色光：由单色光混合而成的光

2．看不见的光

（1）红外线（家用电器上的遥控器，可发出红外线）

（2）紫外线（消毒灭菌，鉴别纸币的真伪）

3．物体的颜色

书P.24思考题，课前请同学回家做实验，课堂上讨论结果，得出结论

（1）透明物体的颜色是它能透过的色光的颜色

（2）不透明物体颜色跟被它反射的色光的颜色相同，吸收跟物体颜色不同的色光

（3）物体呈现黑色说明它能吸收各种颜色的光，物体呈现白色，说明它能反射各种颜色的光。

4．三原色

（1）色光的三原色：红，绿，蓝

红＋绿＋蓝＝白

蓝＋红＝紫

红＋绿＝黄

蓝＋绿＝青

（2）颜料的三原色：红，黄，蓝

布置作业：

课后练习题