乐于表演孩子幼儿园老师随笔
在日常学习和工作中,大家一定都接触过随笔吧?随笔是过去社会较为流行的一种文体,语言灵动,婉而多讽。什么样的随笔才算得上是好的随笔呢?下面是小编帮大家整理的乐于表演孩子幼儿园老师随笔,欢迎阅读与收藏。
表演区新增了许多材料,脸谱、头饰、蝴蝶翅膀、巫师帽子等,游戏还未开展之前好几个男孩子问我:“老师今天会不会开表演角?能不能用新材料?”“可以,只要今天表演节目的小朋友都可以佩戴新材料。”他们听了很高兴,浩浩欢呼到:“好耶!”所以,在今天的表演节目中,由原来单一的女生表演变成了男女混合进行表演节目。只见男演员先去拿了面具戴在脸上,并且炫耀着、询问着朋友自己带着酷不酷?反观女孩子则是选了蝴蝶翅膀、皇冠等材料,完全没有要去和男孩子争夺面具的想法。在音乐想起之前,表演者都已准备就绪,随着《京剧脸谱》的音乐想起,男女混合的表演正式开始,他们边唱边跳,完全投入到了游戏情境中,观众也为他们的表演喝彩。
观察了表演区幼儿的参与情况。发现与以往幼儿游戏时不同的是,更多的幼儿愿意加入其中,并且未出现争强好胜,并霸占着那些惹人喜爱的玩具的这些情况。这些与活动前老师的灌输游戏规则:新材料要爱惜,一个人在拿另一个人等一等拿。以及根据幼儿年龄、性别特点及时添置材料、介绍材料的'用途密不可分。所以,在游戏中呈现的是男女都积极参与这样一种态势。足以看出环境对于幼儿开展游戏的重要性。教育学中也指出:教师应在材料上求多求新,更应善于发挥材料激发与引导幼儿探索的作用,采取多种策略,为幼儿创设支架性环境。同时,教师加强区域活动中与幼儿的互动反馈,创设互动性环境,对维持幼儿的探索兴趣与提高幼儿的探索能力也十分重要。但在活动中,幼儿之间的互动还是有所欠缺的,在今后可以尝试以下途径进行引导:
1、与幼儿共同制定合作表演的主题内容。
2、游戏结束,教师要加强与幼儿交流、互动、反馈。
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