教育笔记-给每个孩子平等机会

在我们的教学中，我们都知道要平等的对待每一个孩子，但是在实际的生活中，我们往往会无意识的对孩子有一些偏爱。而这些无意识的行为，却在孩子的心里悄悄的滋生出不满的情绪。

有一天，我准备让孩子们画画，但是我发现画画的纸不够，于是我说：画画的纸不够了，叫一个小朋友去办公室帮我拿一些吧。我很熟练的叫了一下“佳佳”，这时候，有一个小小的声音传出来“又是佳佳”，带着很大的'不满。我心里咯噔了一下，无意中我犯了一个错误。其实每个孩子都喜欢帮老师做事情，而我们为了让事情完成的更顺利，往往会选择一些能力强的孩子。虽然这是小事，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉。我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，可是现实生活中我们总是无意识的偏爱那些能力比较强的孩子。其实我们应该平等的对待每一个孩子，充分相信孩子，给每个孩子一个平等尝试的机会。

因此，在以后需要孩子们帮忙的时候，我就会询问孩子们的意见。有时候也会轮流来。有一次，我请孩子帮我去园长办公室拿打印的照片。我问超超：你可以帮老师这个忙吗？超超憋红了脸，直摇头。我又问：你不愿意帮助老师吗？他摇着头说：“不是，我不敢去！”这时，我就鼓励他去尝试一下，他还是表示不敢。于是我请一个比较活泼的孩子和他一起去取。当他把照片拿回来的时候，高兴的对我说：“老师，我拿回来了！”充满了小小的骄傲。我高兴的表扬了他，并对他说了谢谢。我相信，如果以后再请超超帮我做事，他一定会勇敢的去尝试。

就这样，孩子们在帮老师做事的过程中，不仅锻炼了能力，在不断的尝试中，自信心也得到了提高，特别是那些能力不是很强的孩子，对于班级里的事情也变得热情起来，而且我和孩子们也更亲近了。