教育随笔-对内向孩子要多给予
在平时的学习、工作中,大家或多或少都对随笔有些了解吧?随笔是一种散文体裁,篇幅短小,表现形式灵活自由。那么,怎样才能写出好的随笔呢?以下是小编精心整理的教育随笔-对内向孩子要多给予,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
我班的伦涵月小朋友性格内向,不爱讲话,别说课上就连平时你问他,他也总是两眼盯着你,一言不发,针对这一情况。我对他进行了家访。在与家长的交谈中,我知道他是个性情比较孤僻的孩子。
为了培养他开朗的性格,我采取很多办法,比如:让全班的小朋友都背诵一首儿歌(或诗歌)小朋友们都背下来了,只有涵月低着头,不背,为了启发他,我对别的孩子说:“你们背的都很好,放学的时候你们的家长来接你的时候我一定告诉他们,他们会更喜欢你,爱你。”我看见涵月抬起头在听我说,我说,涵月,你也来背一首,你的'妈妈会更喜欢你,他说:我不会。我说:不要紧,我教你。我一句句地教。她一句句的跟我说:不一会儿,就学会了,我在班上表扬了他,他也感到很高兴。久而久之,他变得很开朗了,无论做什么,他都抢着说,做。
怎样处理孩子之间的纠纷
孩子们之间,时不时就会发生你争我夺的现象。
这天,我不知孩子们画画,刚画了一会儿,就听见一个小朋友说:“老师,建华拿我的彩笔不给我了。”“我又还给他了”建华有点胆怯的说。“以后不准拿人家的彩笔了,听见了么?”“听见了”
我刚想走开,忽然觉得有点不妥,于是,我蹲下身来。拉着建华的手说:“能不能告诉老师,为什么拿人家的彩笔,你自己不是有吗?”“我的不肯出了”建华不高兴地说。我拿过来一看。果然颜色很浅,不肯出了。于是我对他说:“我门不是学了几个神奇的字么,你何不也试试看。”他听了我的话后对文莹说:“文莹,我的彩笔不肯出了,我用用你的彩笔行吗?用完了我会还给你的。”文莹爽快地答应了。
借这个机会,我在全班小朋友的面前表扬了建华的有礼貌和文莹的乐于助人,并让全班小朋友向他们学习。
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