小学低年级班主任工作经验交流发言稿
尊敬的领导、各位老师大家好: 我是三(4)班的副班主任,今天我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
今天,我发言的.内容有三个关键词,一个是“爱”,另一个是“勤”,还有一个是“鼓励”
“爱”学生,也要从点滴做起。老师的一言一行,应该处处体现出老师爱的博大。如我们班有人病了,我总是问寒问暖,到水给他喝,然后联系家长,这样也大大拉近了我和学生的距离。通过这些我终于体会到,学生生病时老师一句亲切关心的问候,学生离校时老师的一声叮咛,都会让学生铭记在心,学生表现出来的就是纪律更好了,学习更刻苦了,同学们之间更团结了。总之,老师在点滴的小事中渗透自己的爱,就会有意想不到的收获。
“爱”学生,就要走进学生心里。让他们从内心感受到老师博大的爱。我班杨新宇同学,性格内向,不爱说话,活动中不主动,每次的家庭作业不能按时完成,我就找他谈心交流,原来他的爸妈离婚了,是奶奶在家照顾他,还有一个弟弟在家里,当我知道他是个留守学生后, 我就对他 实行“多关注、多鼓励、多帮助、多表扬”的政策。
一个月之后,他奶奶满脸喜色地来到学校告诉我们,他近段时间变化很大,回家后能自觉写作业,还帮助奶奶做些力所能及的家务事,从那以后,我明显感觉到他变得快乐了,学习劲头更足了,这使我感到了爱的震撼。
俗话说:“一勤天下无难事”。作为班主任,一定要多留心,多下功夫,要细心观察学生情况,将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面,我一直要求自己“勤”。勤于处理他们之间的大小事务到纠正每个不起眼的小动作。每天,我一直强调学生遵守校规校纪,班规班纪,强调他们养成良好的作息习惯,并按时到校。正是由于这些“勤”,使我班上的学生大多能遵守纪。尤其在低年级阶段,班主任需要充当许许多多角色,只有勤于扮演好这些角色,才能管理好班级,提高班级的管理水平。有时候也感到疲倦,以至松懈。但我提醒自己,要想干好工作,作为班主任更要坚持不懈。
自信是孩子成才的前提,是孩子全面发展的重要因素。我希望看到孩子们脸上绽放着的笑容。自信就如同兴趣一样,它需要我们用语言去激发。在课堂上,我常对他们说:“你真棒”!“今天你表现可真好”!“这段你进步很大”!“你的声音真响亮。”班上有些孩子,有能力但是没有胆力和信心!总担心自己做得或说得不是很好,因而在机会面前只敢看,不敢争!我常把这些人拉起来,让他们也试一试,告诉他们做不好没关系!试一下吧!成功了,他就会对自己更加自信;失败了,我会鼓励他下次继续努力,和他一起分析失败的原
因。我的激励,既是对孩子的肯定,同时又会使孩子的自信心大增。我要不断地激发他们的自信,让这自信更持久,让自信的笑容更灿烂!对于那些调皮的学生,我班将他们的名字记在黑板角落,表现好的就奖一张贴画或一个本子,经过一段时间,学生们基本上养成了良好习惯,不追赶打闹,做好课前准备,学习风气也好了很多。
总之,低年级班主任工作是复杂、琐碎的。但是只要我们对学生捧着一颗“爱心”,带着持之以恒的信念对工作采取正确、灵活的方法,不断的充实自己,完善自己,班主任工作就会如鱼得水,就会觉得有一种成就感和满足感。
谢谢大家!!!!!
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