考前宜动静结合中学教学随笔杂谈
无论在学习或是工作中,大家对随笔应该很熟悉吧?随笔的创作非常随意,不需要有任何的负担,不需要华丽的辞藻,没有严密的结构,随心写。为了帮助大家更多的了解随笔,下面是小编为大家整理的考前宜动静结合中学教学随笔杂谈,希望能够帮助到大家。
活到老,学到老,考到老已成为知识经济社会的主旋律。于学生而言,考试更是家常便饭。但每到较为重要的考试如高考,中考,期中,期末,一些学生往往沉静不足,浮躁有余。说到底还是学生思想负担过大,把考试看得太重。学习,检测,考试,本是自然而然的过程,是检验、反思自我学习的成效。一旦把某一事物放在心上,期望过高,往往压力增大,反而不易心平气和,抱着平常心来按部就班做事,甚至会徒增过多的烦恼。
这两天学校在进行期中考试,用作考前复习的时间很充裕。实际上,很多老师,学生都会想当然地认为复习如何,考得怎样已成定局。因为学生的水平在相对不长的时间内保持得差不多。除了少数因试题不适应,主观努力不够,发挥失常等因素之处,大多数基本上不会变化太大。但从实际情况来看,真正能静下心来仔细梳理、总结的并不多。考前平静复习氛围的营造一直是个难题,足以引起学校、学生的重视。
那怎样来营造考前氛围?我觉得除了教师必要的考前辅导讲解,个体的安静自学与学生之间的讨论交流可相互结合。尤其是理科复习更应提倡动静结合。文科复习也可参考,但自我识记、理解、总结更加重要。毕竟文科的学习关键还在于平时的积累。实际上,“平时不用功,临时抱佛脚”没有多大效果。但文科的学习,我倒觉得抱抱佛脚,用点功夫,一样可以识记巩固所学知识。但不管怎样,都应建立在自我学习内化的基础上。也就是自我独立安静地复习是前提,没有这点,难以称得上自我学习。当然,因学生的个性不同,学习方式也不尽相同。有的喜安静自学,有的喜“拉帮结派”;有的喜个人去读,有的喜倾听他人。无法兼顾每个学生需要的'复习现实,只有从整体上营造安静复习的秩序。以个人安静复习为主导,并以师生讲解互动,学生之间同伴互助为活动的复习过程。
知识的学习由少成多,由薄变厚;技能的掌握由生渐熟,由弱增强;情感的投入由淡变浓,由浅入深。这三者之中,学生对某一学校形成的情感、态度、价值观相对稳定,只有在前两者下功夫。实际上,笔试形式主导的书面考试注重知识与技能的检测。因而,在复习的过程中,与平时的学习刚好相反。应引导学生将所学知识由厚变薄,技能由熟渐生。由厚变薄是梳理、提炼、总结自我得失,由熟渐生是不提倡考前大量作题,可少量做题,以致考试遇题不致过于生疏。但这一切都有待于动静结合的氛围营造,既关照集体又尽可能地适合学生。如此才能把考前复习做到平常认真对待,复出成效来。
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