幼儿园教师小班教育随笔唐突的小刺猬
在日常学习和工作中,大家对随笔应该很熟悉吧?随笔通常指一种散文体裁,随手笔录,抒情、叙事或评论不拘,篇幅短小。想要找更多优秀经典的随笔吗?以下是小编为大家整理的幼儿园教师小班教育随笔唐突的小刺猬,欢迎大家分享。
每一天我们都在过计划好的生活,几点起床,几点上班,几点用餐,几点开始工作,于是我们的工作也带领着孩子们在规定的时间内做规定的事。于是在听到孩子们热切地说:老师我还想玩,老师我还没做完的时候,总是“泼一盆冷水”回答他们:下次再做吧,接下来我们还有别的.活动。于是忽略了孩子们想继续的愿望,匆匆结束,下一个活动又匆匆开始。
那天阳光明媚,天气好孩子们的心情也格外明朗了起来,大家迈着开心的步子来到小广场做晨间活动。孩子们在音乐下蹦蹦跳跳,无忧无虑的样子让人看了就欢喜。这时候,几个孩子忽然兴奋地叫起来,刺猬,刺猬!我随声看过去,一只小刺猬慢慢吞吞的走在孩子们队伍前面,可能是刚下过雨的缘故,小刺猬就这么唐突的出现了。孩子们一下子兴奋了起来,许多孩子没有见过刺猬的经验,所以尤其好奇和兴奋,晨间活动已经没有办法进行了。
当我看着孩子们小眼睛里亮晶晶的期望时,我不再想时间,不再想接下来要干嘛,我放下手中的器械,也同样用兴奋地语气对孩子们说,哇,这是什么?孩子们响亮的回答我,刺猬。
于是这一次晨间活动,变成了观察小刺猬。孩子们围着小刺猬开心的讨论起来:这是他的刺,他的刺很硬。我便顺势引导孩子们,小刺猬的刺可以用来做什么?孩子们在相互讨论,交流经验中了解了小刺猬,有几个小男孩学起了小刺猬的样子,孩子们自发的玩起了模仿游戏。孩子们在轻松地环境中得到了成长。我没有着急催促孩子们回到班里,也没有再提醒他们下面要做什么,直到小刺猬慢慢爬进了草丛,我才带领着意犹未尽的孩子们回到了班里。刚回到小椅子上,晨曦立刻说,老师,我好想小刺猬啊,好想再和它一起玩。梦妍大声喊道,老师我想画小刺猬。这个时候孩子们都说,我也想,我也想。于是我们开始了画小刺猬的活动……
围绕这一只唐突的小刺猬我们的活动进行了整整一上午,孩子们收获的远比一上午还要多。尊重孩子,让一切慢下来,不再催促,如同虞永平教授所讲,“幼儿的世界是美好的,幼儿需要的不是竞争,而是一个能得到积极支持的学习环境,有充裕的活动空间和材料、充满爱的气息”。
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