画押脚印画押童心心情随笔
三下乡支教活动正如火如荼地进行。尽管今天是支教活动进行的第一天,大家和四年级和五年级的同学彼此之间比较陌生,尚未熟悉,但是我们开设的课程十分有趣,点燃了我们支教队员和同学们之间的热情,促进彼此的了解和情感。正如下午的检测足弓脚课程,同学们在老师的鼓励和动员下,纷纷兴奋地往A4雪白的纸张上画押上自己的脚印。同学们眼睛里充满欢乐,嘴上总是挂着笑容,在检测足弓脚画押脚印时找到了属于自己的童年志趣。每印上一个脚印,就多一份童趣。
展现童趣时的孩子是最可爱可亲的。课堂上的孩子自由地在宽敞的教室里走动,在四个角落之间来回往返,在不同托盘中反复多次地选择心仪的颜色染料。同学们纷纷排队,小心翼翼地抬起脚丫,缓缓地踩在浅浅的被清水稀释过的颜料上,再轻轻地抬起脚,用力地把整只脚掌压在白纸上。随着同学们的脚丫一只只小心地踩上盛有色彩绚丽的颜料的托盘,越来越多的白纸被点缀上一只大大的彩色脚印。他们一边画押脚印,一边嬉耍着,嘴角和眼睛里都是笑意。特别是当他们拿起画押好的.色彩斑斓的脚印的白纸时,眼神瞬间水润润的,炯炯有神。每个人都用两根手指头不松不紧地捏着纸边缘,谨慎地持着这份烙印了自己身体一部分的纸张,像爱护宝宝一样护着身上大部分地方沾湿颜料了的纸。在老师的引导下,他们充满着满足心和成就感,用稚嫩的手握笔在纸上签上了自己的大名,并且把纸整齐地排列在拼接起来的桌面上,以方便晾干颜料。作品已经完成,不过它代表的不是简单的足弓脚问题,而是同学们健康快乐的童年生活和天真童趣的心。
教室里洋溢着同学们的欢乐,这着实令我们在场所有三下乡支教活动的队员充满欣慰和温暖。不管使在场的负责上课的支教组队员老师,还是负责拍照记录的新闻组记者,亦或是来探班凑热闹的其他朝槿队队员,都被课堂现场的活跃积极气氛调动起来,被唤起了也想参与亲自画押脚印的童心。对于已经过了18岁的我们来说,童年已经远去了。不过,我们这群成年大学生和五年级小学生一齐被唤醒的火热的童趣灵魂。
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