小学班主任随笔班干部聘任制设想
无论是在学习还是在工作中,大家都写过随笔吗?随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法,及时捕捉,随手记录下来。想要找更多优秀经典的随笔吗?以下是小编收集整理的小学班主任随笔班干部聘任制设想,仅供参考,欢迎大家阅读。
刚接手三年级的班主任,对于班里的成员还不是很熟悉。但班干部的选定迫在眉睫。决定了二年级的班干部继续连任。班干部是一个女孩子,对我的印象是个子高高,大大方方的,很多小朋友都愿意和她一起玩。“人缘很好的孩子,做班干部威信也很高吧”我这样想。
在以后的相处中我感觉到并不是那么回事。班干部在工作中缺乏积极性,缺乏积极性的班干部无形中让我多添了许多烦恼。
中午的时候,我路过六年级的班级,刚好午读铃声响起,只见六年级的小班干部立刻到讲台,嫣然一位小老师的姿态。开始组织学生开始读书。走到我班的时候,一副截然不同的景象,为什么会这样呢?思来想去,可能是我管理方式出现了问题。
班干部是班主任老师管理班级的得力助手,充分发挥班干的作用关键在于班干部的选拔与任用。长期以来,班干部大多由班主任硬性指定,这样产生的班干部一没有群众基础,二没有工作热情,往往会成为“上传下达的传话筒,有职无权的学生头。”在缺乏自主性与积极性的工作态度下,很难有所作为。因此,要让班干动起来,就要改变这样一种用人制度,建立充满生机与活力的用人机制,盘活班级管理人力资源,“聘任制”不失为一种有效的方式。我在班级管理中大胆的将“聘任制”引入到班干部的选拔上,建立一种平等竞争、择优聘任、定期考核的班级用人机制,取得了一定的成效,大大的激发了班干部的工作的热情。
班干部职位对于班级每个成员公开,任何人都可以申报。申报人需要认真准备一份聘任宣言,拿出一份切实可行的上岗措施,然后在班级全体学生大会上发表竞选演说。全体学生根据申报人的表现进行投票表决,选出自己中意的班干部。由于这样的.班干部是自主申报,从而保证了班干开展工作的积极主动性,同时班干部又是班级全体学生选举产生的,这又为班干部开展班级工作赢得群众支持创造了有力的条件。
对于班级全体学生选举产生的班干部,由班主任正式任命,颁发聘书,决定聘任期限。这看似形式,但对于小学生来说却是一种有效的激励,发聘书的形式会让学生感觉到班干是一份荣誉、一份责任,得了聘书的班干会因为聘书而对于班级管理尽心尽责、恪尽职守,没有聘书的“老百姓”也会支持班干工作,努力争取有朝一日获取那张聘书,当上班干部。对于班干部的任期我打破以往学年一任,改为一月一任,这为全体学生争当班干创造了机会,同时又为在任班干部施加了压力,形成了一种“能者上,庸者下”的班级用人制度。
对于任期结束的班干部,我们会组织全体学生展开评议,给予班干部一个客观、公正、全面地评价,为其打分,评星定级,并将班干部班级管理经历记录在案,作为评选“三好学生”的重要依据。这样的做法是对班干部工作的一种肯定、一种激励,同时又是对学生争当班干的一种鼓励。
我将准备在这周班会把“聘任制”引入班级管理,希望能提高我班的文明程度,让学生也在争当班干、做班干的活动中得到锻炼,而做为班主任的我在班级管理中也会少了一份劳累,多了一份放心。
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