幼儿教育随笔-在错误中成长
在学习、工作生活中,许多人都写过随笔吧?随笔最重要的是是表达出作者的意图,传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。常见的随笔有哪些形式的呢?以下是小编整理的幼儿教育随笔-在错误中成长,欢迎大家分享。
我开展了一个做纸棒的活动,事后将做好的纸棒堆放在一起。在动手动脑中,看到了自己的劳动成果。我和孩子们心里都充满了小小的成就感,体验着劳动和成功带来的快乐!
第二天上午日常活动时,孩子们有的玩球,有的就拿起做好的纸棒学孙悟空玩开了。看着孩子们这么投入地玩着,我也就让他们乐在其中了。没想到收拾纸棒时,我发现有的纸棒弯了,有的扁了,有的`两头让孩子们在嘴里含湿了、破边了,有的撕开了。满地的碎纸屑,面对这一情景,我心里的火气直往上窜。可对孩子我又能怎么样呢!我强忍着心里的火气,心想:纸棒若是能和积木插花一样玩,让孩子们在桌子上玩结构游戏,可能要比拿纸棒当孙悟空玩要破坏得轻些。于是,我就把坏的纸棒、扔在地上的碎纸捡起来,让孩子们安静后,问:“老师手里的这些纸棒变成什么样了?”并拿好的纸棒相比较,让幼儿思考:坏的纸棒是怎么坏的?为什么会坏成这样?从中得知:好的纸棒直,坏的纸棒弯,纸是怕水的,湿水后会坏掉,坏了的纸棒就成了垃圾。垃圾应放进垃圾的家“垃圾盆或垃圾桶”。没想到孩子们懂得了这个道理后,当时就拾起地上我没拾干净的碎纸来,非常的自觉去做着。
之后,我和孩子们一起将纸棒摆在桌上,引导他们玩拼图:拼成几何图形、字母、简单的汉字、梯子、铁路……又结合插花,拼出了小鸟、小兔、小草、花朵等。孩子们又学到了新的玩法,很是高兴!
我想只要心存教育,破坏也会成为一种教育契机。特别是对小孩子,年龄越小,行为越不规范,破坏行为越是难以避免。当破坏活动真的发生了,也不要太莽撞或是训斥孩子,因为老师的也有错。每个人都是在错误中吸取经验,在错误中成长。我们要做到的是从错误中能学到什么!
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