小学班主任的工作随笔400字
班主任是班级的教育者和工作者,班主任对一个班的学生工作全权负责,组织学生活动。协调各方面对学生的教育要求,对一个班集体的发展起主导作用。现将谈谈一个七十多名学生的大班班主任工作。
一、要以德树人
首先得有一个高尚的师德。身为班主任,只有为人师表,向高尚、纯洁、公正无私的博大爱心和奉献精神升华,才能培养出优秀的学生。而要求学生要遵守《小学生守则》、《小学生行为规范》、《班级管理制度》的同时,自己首先要做好。记得有一次,自己正在上课,突然头痛病发作,只能是讲讲停停,停停讲讲。本精心准备好的一节课,却效果不佳,因而我向学生表示了歉意。每天的“两操”和同学一起锻炼,每天扫除和同学们一起扫,每天的“两捡”和同学一起捡垃圾。培养学生爱劳动、爱集体的情感。
二、要关爱学生,关爱每一个学生。
植根于爱,是我在工作中取得成功的依据。因此,我在课余、课后总是和学生在一起,谈自己的成长过程、成功与失败、感受、体会,从而了解学生的'成长过程,去体会学生的体会、感受。以学生的眼光去观察,以学生的情感去体验,以学生的心灵去感悟。尤其是学困生,其形成的原因是多元化的,付出的要比常人相象的多得多。课内外的辅导、心与心的交谈、甚至一个鼓励的眼神,对他是何等的重要。在师生情感共鸣的基础上,从各个方面经过常时间的努力,才能使其诸方面得以提高。
三、要读懂学生,读懂每一个学生。
要认真分析班级学生的年龄、心理特点、学习状况、成长经历、兴趣爱好、性格特长、社会环境等。在工作中,我认为要做到三个“随时”,随时观察、随时发现、随时引导。发现学生在日常生活中的一切美好思想行为的萌芽,给予及时的肯定,使他们发展壮大并影响和带动其他学生。及时制止学生中不好的苗头,把工作做在前面,防患于未然。从细处抓、从小事抓,抓养成教育、常规教育,促使学生形成良好的学习、生活习惯。
四、师生、家长互动
一开始,我受“师道尊严”、严师出高徒”等影响颇深,工作中保持着知识分子特有的深沉、稳重、不可言笑,即使课后与学生、家长交谈,表情仍十分严峻,让人望而生畏,实是与学生、家长时刻保持距离。然而,多年的班主任工作经验告诉我,师生、家长距离过远,不便于互相了解、交流、有碍教育工作的开展;而距离过近,则出现教师不被尊重、学生.放纵的情况,仍然对教学无益。只有建立平等和谐的互动平台,师生、家长相互联系、才能更好地完成班主任工作。
总之,班主任工作既是一门与学生实际密不可分的工作,又是一门心理课,更是一门艺术课。因此,在今后的各作中,任需不断改进和完善自我。
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