教育随笔-最有创意房子
在学习和工作中,大家都知道随笔吧?随笔的创作非常随意,不需要有任何的负担,不需要华丽的辞藻,没有严密的结构,随心写。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便,以下是小编整理的教育随笔-最有创意房子,希望能够帮助到大家。
每次美工活动时,总会有些孩子说:“我不会”。“我不行”,还有的孩子当看到老师快走到他身边时,马上用手或是胳膊盖住,不让老师看,崔镇豪小朋友就是其中的一个。其实镇豪是一个聪明、伶俐的小男孩。他的思维敏捷,语言表达能力特别强,凡事都问为什么?还要跟你讲道理,可就是一到美工课时就犯愁,特别是在老师面前总是不敢动手或是下笔,有时一节课下来,他什么也没干,看到孩子的样子,我心里很是着急,我拿着他的手画,也试图说服他可以大胆的画,我安慰他、鼓励他效果都不是很好。
今天的美工课是绘画“未来的'房子”孩子们讨论之后,都纷纷动手画自己设计的房子。当我走到崔镇豪身边时,他却愁眉苦脸的对我说:“老师,我不会。”我蹲下来问他,你哪里不明白,他摇摇头说“我不会”。我分析他不是能力弱,而是缺乏自信心。我没有帮助他,只是拍拍他的肩膀说:镇豪是个聪明的孩子,老师相信你会画出最有创意的房子来。然后我就去帮助其他需要帮助的孩子,只是偶尔回到这儿,小声的说几句“不错”“线条画的真棒”“你的想象力真不错”等等赞许的话。听到我的话,镇豪小朋友更加认真的画了起来,而且他的想象力很丰富大胆,同时我的鼓励让他有了自信心。最后,经全班小朋友评选镇豪画的房子是全班最有“创意的房子”。我在全班小朋友面前表扬了他。
经过这件事之后,镇豪小朋友变得比以前大方了,而且每次美工课上都表现的不错,我也用同样的方法鼓励过和镇豪相当的孩子,结果都收到了很好的效果。
这件事使我想到:一名幼儿教师,应认真仔细地观察每一位幼儿,有的孩子并非能力弱,而是缺乏自信心;有的孩子自尊心强,担心自己得不到老师和小朋友的认可,这需要老师一个赏识的目光,一个鼓励的动作,一句恰到好处的话语,是孩子体验成功的喜悦,从而相信:“我能行”“我真棒”!
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