教育笔记-对不起老师错了
星期三的餐前活动时间,我弹着琴和小朋友们一起玩着“合拢放开”的音乐游戏。小朋友们玩得不亦乐乎,整个氛围很融洽。正当这时,发出了一个极不和谐的声音:老师,可可打我!原来是乐乐小朋友在那里“控诉”。正陶醉在这种美妙游戏中的我,没有仔细调查状况便用很严肃的语气喊道:“可可,道歉!”其他的小朋友转过头望着他。可可满脸委屈地看着说,小声地说到:“王老师,我没有打人。”
看着可可红了眼圈,我才意识到我太冲动了,没有调查事情的原委,便不分青红皂白地训斥了他。我渐渐平息自己的情绪,问道边上的乐乐:“可可是怎么打你的?”乐乐顿了顿:“刚才拍肩膀的时候,他把手打在我的肩膀上。”原来是我请小朋友们玩“小手拍拍肩”这个环节产生的`小插曲。我走到他们两的前面,蹲下身:“应该是可可拍肩膀的时候,不小心碰到了乐乐吧。乐乐能原谅他吗?”“恩!”乐乐点头应允了。而一旁的可可却慢慢地低下了头,不再理会我们。“可可,对不起。王老师错怪你了。你能原谅我吗?”可可依旧低着头不理会我……
午餐时间到了,小朋友们都津津有味地吃着午餐。而本让我以为已经释然的可可,却趴在桌子上不吃饭。我的冲动让自尊心很强的可可受伤了,我轻轻地蹲到可可边上:“可可,你是不是很不开心?因为王老师刚才没有问清楚就批评了你?”可可没有理我,肩膀一耸一耸的在抽泣。“对不起,可可。王老师再次跟你道歉,你能不能原谅我,继续和我做好朋友呢?”可可缓缓地抬起头,红着眼圈点了点头。我拿起勺子,舀了一勺饭,味道可可嘴前:“那你把饭吃了,就是原谅我了。”他张大嘴巴,吃了一口饭。随后,把勺子夺过来,自己开始有模有样地吃起了饭。而后的时间里,他又不亦乐乎地和我说说闹闹了。我原本揪着的一颗心也放了下来。
虽然这件事情平息了,但却给我留下了深刻的印象。在处理幼儿之间的矛盾时,应当三思而后语,调查清楚事情的原委,分析好状况,再采取有效的方式调节。保护幼儿的自尊心,关注幼儿的感受,才是解决事情的核心要素。在一些日常小事上,老师也有错的时候,要主动、勇于向小朋友承认错误,才能更好地融入幼儿群体之中。
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