教育笔记-孩子是是非非
俗话说:“千人千脾气,万人万模样。”作为一名幼儿教师,每天面对的是几十张不同面孔的幼儿,同时也就穿梭在了孩子们几十种不同的性格中。
歩中天小朋友是班内一个比较腼腆内向的孩子,很少会和孩子一起玩,咋一看这个孩子,你会认为他是个安静乖巧的孩子,但接触长了会发现,其实不然,也许正是因为他的孤僻、不合群,所以总会出现过激行为。同伴们如厕时,他会趁人不注意,打一下小朋友的头或拍一下小朋友的背,有时候还会撞一下小朋友,这时就会有小朋友告他的`状:“老师,歩中天打我。”追究原因,中天会很无辜地说:“老师,我没有打人。”其实,我也知道,他的这种行为应该是对小朋友表示友好的一种方式,只是有些粗鲁罢了。可是这些行为毕竟是不对的,我必须对他进行教育引导。让他学会和小朋友友好相处,体验和小朋友一起游戏的快乐。
说到游戏,又出现了中天的一大危险之处,当和同伴们一起玩玩具时,他会因为争抢某一玩具而张口咬人,作为老师,必须保证孩子的在园安全,当发现孩子的这一行为,我必须及时教育。而面对老师的质问,中天没有感到害怕,他会和老师表白,慢悠悠的说:“老师,他抢我的玩具了。”
其实,我也明白,在中天的心里,他并没有觉得自己有什么地方不对,他喜欢这个小朋友所以他会拍他一下、弄他一下,用来表达自己喜欢同伴的心情。同伴抢了我的玩具,所以我咬他一下,这只是维护我的利益罢了。
在孩子与孩子的交集里,其实并不存在明明白白的是与非,面对各种性格的幼儿,老师最需要做的就是保证每名幼儿的身心都不受到伤害,要妥善解决孩子们存在的偏激行为,保护他那幼小的心灵,使他们身心健康的成长
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