有关攀登英语教学随笔
今年刚毕业出来工作,没什么经验,学校安排我上二年级和三年级的攀登英语,刚开学第一周,我总是摸不着头脑,不知道要怎么教才好,心里忐忑不安!同时,自己感到很渺茫!但是,当我看到孩子们一张张可爱的笑脸和一双双渴望求学的眼睛时,我就暗自下决心:不管有多困难,也要挺住!不懂就问,多多请教其他老师,并且好好钻研如何把攀登英语教好。通过各种途径的学习,从第二周开始我慢慢适应了攀登英语教学,以下便是我在攀登英语教学中的一些感受和反思:
1、攀登英语以激发小学生英语学习兴趣,快乐学习为目的。丰富的音像资料,如:歌曲,歌谣,动画片贯穿整节课始终。小学生注意力非常集中,学习兴趣浓厚。
2、以对学生进行激励评价为主要教学手段。对学生的学习活动进行积极的评价最重要。师生评价,生生评价,评价手册,评价墙。评价要公平公正有意义,不要流于形式,否则学生的学习热情会逐渐消失。
3、分组教学是解决大班容量的有效方法。对全班进行分组,一方面有利于小组进行学习活动,另一方面也有利于教师对学生进行评价。
4、我在教学 “Listen and Repeat”时,一开始我和孩子们一起跟读,等学生读熟了,再让他们自己跟读。经过了一段时间,他们就掌握好了跟读规律,并能适时跟读。在“Perform”这一环节,我先跟同学演练,成为其中的一角色,然后学生再表演,并让他们尽情发挥。由此,我的.课堂能够游刃有余。
这是我关于攀登英语的一点心得体会,对攀登英语的一些粗浅认识,不妥之处敬请指正。这学期攀登英语的教学还只是开了个头,我会在接下来的教学工作中继续对攀登英语探索、研究,为学生呈现一个更好的课堂!
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