记忆中的陈老师散文
记忆中总还有陈老师,哪怕他在我十几年的读书生涯中只教过我们一个学期,哪怕我几乎没有跟他说过一次话。
陈老师人长得像他的名字——平,中等个儿,朴素的年轻知识分子打扮,戴着一副估计是他大学时配的眼镜,平时不爱笑却又似在微笑,给人的印象也是平;陈老师给我的感觉是不温不火,不急不躁,上课说话既不批评人,也不骂人,因此,谁也没有见过他气急败坏过。
上陈老师的课,是没有压力的。他话少,板书少,作业也少,常常带着课本来,却又不翻书本上课,我们都惊叹他能有不看书也能流利地说出课本句子的本领。当然,我们并没有当面夸赞过陈老师,是因为估计他根本不吃学生这一套,况且,除了他的课,我们找不出什么话题可以跟他聊天,只觉得他学识深得很。
人们见到的陈老师,也很少与同事言谈,他喜欢一个人静静地看着远方,没有人知道他在沉思什么?而且也没有人忍心去打扰他。
与中学仅一墙之隔的是一所小学,那小学校长的儿子升上初中后刚好跟我们一个班,才十多岁就长得高个俊朗,属于那种运动型的阳光男孩,篮球打得不错,再加上一身名牌,颇有几分潇洒,几分炫,以及几分所谓的人气,可惜读书不用功,成绩差不说,上课还随意讲话,捣乱老师上课,常常被老师叫过办公室,批的、骂的、罚的都有,但没有什么效果,陈老师是唯独一个没有叫他过办公室的人,一直到后来也没有。
我们几个山里来的孩子,学习自然很用功,我还有自己的学习方式,特别是上陈老师的课,我喜欢边听课边快速记笔记,只要觉得哪句话有用,就快速地记到书本或笔记本里,只要老师强调哪句话,我就用红笔把它画出来。不需要陈老师有多少板书,有多少提示,只希望他多讲我们不懂的。
陈老师终究还是生气了一次,不为别人,正是校长的儿子。
那天上午,我们正在听陈老师的语文课,校长的儿子不但没有听课,而且都过了大半节还在滔一滔一不一绝地讲话。这时候,陈老师停了下来,吩咐我们做练习册,因此,教室里安静了下来,很多人在认真地做起练习册。好景不长,没过多久,他又与人讲起话来,声音越来越大,我在第一张桌,距离他的位置较远,一开始还能承受,后来也受他影响,尤其是遇到难题的时候,心情就变得烦躁起来,正当我心里暗骂他的时候,听到了他顶撞起陈老师,话就几句,还没等我抬头转后看,只听“啪”的一声响,声音很大,大得像晴天的霹雳,我们都不知道发生了什么?这声音怎么回事?很快,全班就死一般地沉寂。原来,他被陈老师重重地扇了一巴掌,那响亮的一声就是从他脸上发出,等我回头看清楚的`时候,校长的儿子已经因这一巴掌倒在桌子上一时爬不起来呢。这瞬间发生的事,虽不在我,却使我心有余悸,全班同学也惊呆了,几十双眼睛在目不转睛看着校长的儿子,再看看站在他旁边的依旧平静得像什么事也没有发生似的陈老师,紧张的氛围使教室回到了深夜的宁静。校长儿子还是爬了起来,只见鼻子嘴角流着鲜血,左脸五个火红色的印记分外耀眼,这情景使我想起他平里讲话时的眉飞色舞来。哎!早知如此,何必当初?
这件事情居然没有在班上起什么波澜,好像只是一次班主任的批评,渐渐被人淡忘,一如陈老师的名字“平”,又如陈老师那副什么事也没有发生过的神态。
第二学期的时候,我们再也没有见过陈老师,没有人知道他离开的原因,也没有人知道他去了哪里。我有一种猜测,这种猜测来自于教我们英语的李老师,她教了我们一首《把思念寄给远方》的歌之后,也离开了我们,同样没有人知道她去了哪里……
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