《叩问课堂》读书笔记
读书是一种学习。教师一定是要带头读书学习的,这本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有学养的教师,往往都是学生心目中的偶像,教师的一举一动,都会让学生可以揣摩效仿,有很多学生就是在教师的熏陶下爱上读书的。很难想象,一个不喜欢读书学习的教师,能培养出爱读书学习的学生。
读书能提升教师心灵修养,读书不仅能增长知识,开阔视野,还能滋养我们的人生底气。一个有读书习惯的教师,经过书记日积月累的浸润,气质就会逐渐变得高贵而不媚俗,性情逐渐变得高尚而伟大起来,这样的.教师,自然就会赢得别人的尊重。
读书能让教师博学多才,悟性提高。只有教师书读多了,知识面广了,领悟能力强了,在课堂上才会如鱼得水,游刃有余,课堂才能高潮迭起,精彩纷呈。这样,学生就会在享受中快乐学习,教师就会在享受中轻松施教。
读书能让人保持平淡的心境。工作累了,读上一段,在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡,这种感觉是做其它任何事情都难比拟的。当你对一本书、一篇文章、甚至一句话产生深深共鸣的时候,你会觉得读书有如此的魅力,竟是如此地陶冶认的性情,净化人的心灵。
读书的好处当然很多,我个人认为,对教师而言,还是应该有所选择。除了应该读一些文学方面的名著外,更应该多读一些专业方面的书籍。
最近我读了《叩问课堂》一书,深有感触,课堂是教师的立身之本,如果远离课堂,就无法畅谈教育。有很多教师,怀着教育理想步入了真实的课堂,可当他们真正在课堂中行动时,才发现自己的课堂教学并不一定能实现自己的教育理想,太多的规章制度约束着自己,各种考试更是课堂教学的指挥棒,学生的成绩远比自己的教育理想重要。
于是,作者又走出了课堂,站在教室门口观察课堂,站在校门外反思课堂:想着课堂内的教师,想着课堂内的学生,更想着支撑着教师与学生的背后的运作机制。通过静心的思考,不难发现,尽管问题表现在课堂上,可要真正解决这些问题,远不只是对课堂本身进行手术就可以达到的。于是,我们不再就课堂论课堂,而开始去追问支撑课堂的力量究竟是什么。
原来导致课堂教学生病的原因,却在远离课堂教学的地方生长着。要彻底地消除课堂教学的病症,需要长久地、科学地提高教师的教学能力,转变教师的教学理念,激发学生的学习动机,丰富学生的学习策略,应用科学的学习方法。此时才明白,课堂的神秘并不在课堂教学的表象上,而在支撑课堂教学的内在力量中;课堂症状并不可怕,可怕的是导致课堂症状的病根。
读了这本书,激发了我对课堂教学的新的理解,对文中的观点我大部分是比较赞成的,学到了很多东西。
我爱读书,腹有诗书气自华,最是书香能致远!书是我们一辈子的干粮,是一把能解开疑团的万能锁,是一扇窥视世界的窗口……我们要亲近书本,喜爱读书,为精神打底,为人生奠基,与经典为友,与博览同行,享受学习的快乐,享受生活的快乐,拥有诗意的人生。让读书之花,盛开四季校园。真切地希望我们广大师生都能喜欢读书,让读书提升我们的品质,促进我们的成长。
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