中学生对学校提出合理化的建议

中学生字学校学习生活的过程中，有什么样的建议都可以合理化的提出来。小编为大家精心准备了中学生写给学校的建议书，欢迎大家前来阅读。

　　中学生对学校的建议篇一

近日来，有不少学生因为在宿舍楼外学习的时间过长，被关在了大门外;当同学一下下午的课，匆匆吃完晚饭，急忙赶到图书馆的时候，发现图书室的们已经闭合了;诺大的教室里，几个学生，空荡荡，隔壁100人挤在教室里;在活动中，几名同学在座位上昏昏欲睡... ...

关键词灵活作息时间时间

引言 针对学校现在的某些现状，写了以下文章。

第一点，时间问题。

学校图书馆关门时间过早。我们下午下课时间为六点钟，而图书馆关门时间在下午七图书馆就要关门了间仅隔一个小时，很多同学可能刚进图书馆不久，还没选到自己要找的书，这是图书馆就要关门了。那无疑是对时间极大的浪费，所以，如果图书馆晚一点关门，再多给同学们一点时间去找自己需要的书籍，哪也不至于天天沉迷于电脑，无所事事。

还有就是，大家都知道，学校的规定是晚上十点半要关寝室的大门，也就意味着要求学生必须在十点半以前回到寝室，然而寝室的网络和有线电视的信号都是在十二点左右(经常比规定的时间要晚)才断的，这期间有将近两个小时的时间，如果我们将每晚的这两个小时用在学习上的话，那我们的能多学很多个小时，更加充分的有效的利用了我们宝贵的时间。就不会因为上网时间就太长而影响我们的宝贵的健康。

第二点，活动举行的太过于频繁，失去了其原有的意义。

我们知道举行活动的意义在于增加同学们的凝聚力，锻炼学生能力。但是，学校经常性的举办活动，这就耽误了大家很多的宝贵的时间。而且大多数的活动都是枯燥无味的，简直是让人乏味至极，令人昏昏欲睡。这无异于自虐行为，想想看，有句话说的好：浪费时间就是慢性自杀!还有，睡在冰凉的桌子上很容易感冒的，我有好几个同学都中招了。活动实在是没有必要过于频繁的组织。我建议学校适当的减少一些一些没有必要的活动，为我们学生的时间着想，节约我们的时间，让我们有更多的时间去做我们喜欢的事情。

第三点，合理排教室。

很多时候，我们三十多个人在一个诺大的阶梯教室里，空荡荡的;有时候，好几个班的同学挤在一个小教室里边，挤得要死，什么上课的心情都没了。所以希望对于教师有个合理的安排。否则，空荡荡的教室里体会不到学习的气氛，冷冷清清的;很挤的话，夏天热得要

命，啥学习，啥目标，统统靠边站。这就为什么很多同学在上课时不上课，而都往图书馆跑的缘故。因为图书馆又大又凉快，而且安静。

第四点，自习室太少了，自主学习的地方太少。

很多同学怀着极大的热情去自习室自习，结果到那一看满满全是人啊，连个座位都没有，寻寻觅觅半天终于发现一个“漏网之鱼”，过去后，屁股都没挨着座，就听旁边的人悠悠的说了俩字：有人。该同学：... ... 无语了。所以啊，希望学校听取一下学生的意见，多加几个自习室，几张桌椅。让同学们有机会在自习室里体会一下自习室里的气氛，也多多受受熏陶。

解决办法

1.图书馆推迟关门时间，推迟一个小时左右，为同学们提供更多的选书时间;

2.减少冗多的无太大实际意义的活动，为同学们节省更多的时间;

3.合理安排我们上课用的教室，做到人少小教室，人多大教室，提高课堂气氛;

4.扩大自习室面积，提供更多的座位，让积极来自习时学习的同学，找到能学习的位子。

总体来说，学校做的已经很不错了，如果再把这些问题解决了，那可谓真正的学府，管理灵活，人性化。为学校的发展，为学校培养人才都有着莫大的帮助。

　　中学生对学校的建议篇二

一、坚定走职高之路，加大投入，做大做强精品专业。

这两、三年学校办得越来越被老百姓认可，加之政策之因，学校规模已上了层次，近4000人的职业学校了。现在是充分利用学校现有师资、专业教室、实验室，合理引导学生分流调整专业设计、改革课程设计的时候了。调整专业设计：1、学校推荐就业办最有发言权，招得进,送得出，专业设计与学生就业做到无缝对接，专业才有生机和长远发展。专业对口就业是学校对学生应负的责任，也是学校可持续发展的关键。2、教导处与实习处对学校的师资、实验室最了解、对调整专业设计，怎样使人力、物资配置合理，发挥最大的育人功能，很有话语权。开设什么专业、要怎样实训器材、场地，需要什么样的专业老师，可以说教导处与实习处两处室较为清楚。因而建言开各处研讨会。研讨合理开设专业设计，最大限度地让师资、实验室发挥最大的功效。专业要适应市场，要适应社会，更要适合家长、学生的择选。开设合理的专业，筹措资金，做大做强精品专业，学生对口就业、收入高，造成一定的社会影响，使家长愿意送子女到职中就读，学生自愿自豪就读职业中专。改革课程设计：学校在课程设计上应作调整，具有鲜明的职业教育特色。招得进，留得住，学得会，推得出。职高学生知识水平应低于普高学生。多开设素质课，如书法、信息、普通话、礼仪、就业指导、心理学、法制、健康等课程。

国家教育中长期发展纲要已经出台和实施,把握这一机遇调整专业设计与改革课程设计,坚定走职高之路，加大投入，做大做强精品专业。才能使我校成为国家级示范职业中专学校。

二、加强师资培训和引进，培育良好师德师风的校园文化。

学校的发展离不开教师。教师的成长需要培养。现在我校师资力量相对薄弱，尤其专业教师。双师型教师口号是喊了多年，但仍寥寥无几。学校应加大培训力度，提高双师型教师待遇，多引用社会上技师型教师来校任教，既能教好学生又能提高学校的教师。具立真正的省骨干教师、双师型教师这面旗帜。培育师德师风同样重要。师德师风建设既需制度保障更人文精神，因为师德师风也是一面大旗，而且是更激励人上进的大旗，应想方设法让老师人人愿扛这二面大旗、想扛这二面大旗。学校更应让能扛这二面大旗的老师感到光荣和实惠。

三、完善制度，重抓落实。

学校的制度已经较多了，但有些制度仍需完善。建立量化考核制度，制度最好有连续性，但更应在落实花功夫。制度理应明职责、有分工、重结果。

学校的制度已经较全了、落实也还行。但订制度中应注意“竞争意识”的`渗入。社会上胜为王、能为师，制度化鼓励竞争、培育竞争，工作才能有干劲、事业才有生气和成效。制度管人和事，制度考核，让能做事、多做事、做好事的人员成为优秀。狠抓制度落实，落实制度则能奖勤促怠、奖勤促学。力争做事前立制度，行动有方案，事后有评价。

四、统筹统谋，形成合力。

学校工作是一盘棋，统筹统谋，形成合力。理顺各处室间的工作，分工具体、合作顺畅。学校的事情是需大家齐心协力的，学校的工作安排，各处室需要联动。总之，使之先尽己责，争多拾柴。

最后就招生工作谈点想法：生源是学校发展的基础，只有规模做大了才能做强。政策已经有了。特别是今年学校领导招生思路对头、措施得力。2010年下学期招生人数近2000新生，成绩喜人。说明学校招生的指导思想是对头的，学校统筹、组长负责组员包班是个好办法。人人有目标、个个能尽己所能，措施也是恰当的，学校应予坚持。但招生中一些细节问题，我想谈点看法：1.人员安排分配。以前由个人报名到招生组，各招生组人数由学校定、招生人员由招生组长定，但富余人员让招生组长为难。2.奖励及时。奖金终归要发。优先安排资金发放初中相关人员的奖金效果可能更好。

学校是我家，发展靠大家。正因斯言才写上述绌言，不妥之处还望学校领导、老师见谅。

　　中学生对学校的建议篇三

3年转眼毕业了，3年中参加了学校大大小小得活动若干场，在学生中算是对学校有着较深刻得认识，也深深地爱着这片朝夕生活了3年得校园。

最近全校党支部开启了学习科学发展观解放思想活动，然思想解放了，有些话深知不可在不适合的时间不适合的地点说，但觉心里乏闷，遂在网上吐露。

大二时候得教学评估给我印象最为深刻，记得那是学院领导这样说过，我们学校前几年一直在抓基础设施建设(因为是新校，这是必然得)，而忽略了对教学质量得严格要求，然一个学校得实力如何，归根到底要看得就是它得教学质量，SO以后将狠抓教学质量。

N多导员都为学生逃课发愁，90后得新思想也让些许老师不可理解。大家都在想着怎么把学生老老实实得按在教室里，让他们好好听话，好好学习，将来找个好工作，这都是为了学生好。

我们的学校也确实在为学生着想，采取了很多措施为我们开辟就业道路。

但是，我们学生怎么想得呢?

首先三年来我把我们得课程分为了4种

1任课老师知识渊博，讲课很吸引人。专升本考试所需科目。

2任课老师知识渊博，讲课很吸引人。非专升本考试所需科目。

3任课老师比着书念，枯燥乏味。专升本考试所需科目。

4任课老师比着书念，枯燥乏味。非专升本考试所需科目。

以下是每一种学生的情况

1 每节课同学们基本全勤，且基本无迟到现象，上到最后同学们得反应是想让老师再多讲点

2每节课同学们基本全勤，较少迟到，到点下课

3 大部分同学能到，较少迟到，希望提前下课

4 一部分同学能到，迟到现象严重，点完名就走

三年来我走了一条先是投身学生会工作最后升本得道路。

最终没能升本成功，我不怨天尤人，自己努力不足是最重要的原因。

但是有一组数据也想让大家看一下，在最后专升本得几个月里，我们学校和旁边得商校分别是这样得。

我们学校每周有2次专升本培训课，一共上了有3周左右，而讲课得老师深入研究过专升本得基本没有，只是串串课本，拿会计专升本得来说，他们要考得6门中，甚至还有一门从没学过得高数，而这门课仅用了4-5节课就算是讲完了，当时讲课得老师每节课都会告诉我们，高数的内容想学会怎么得听讲一学期，而我们只有几节课，完全要靠学生们自学。

旁边的商校呢?专升本前2个月就已经开始每天都有培训课，任课老师都是亲身研究过专升本数年得老师，对知识点得把握，题型分数都了如指掌。

所以商校每个班得升本率基本都在50%以上，而我们学校呢10%以上得班就不错了。

学校从我们一开学就灌输给我们得思想是，我们是职业院校，为得就是学生得就业，就业率也和学校得声誉挂钩。

老师和学校都在为学生着想帮学生找工作，但是我们每个人都知道在当前得经济危机大形势下，与其匆忙的去找工作不如踏踏实实升本再深造几年，最近我也一直在找适合得工作，很多岗位要会计得地方都需要本科证，考公务员得时候更是感触颇深，多少岗位都是首先需要本科学历。所以学校真的为了学生好的话就应该积极得鼓励升本!

升本得那几个月，所有与专升本有关得课我都去，然而让我愕然得是，当同学们渴求着老师侧重点专升本方面得教学时，所有得老师都很茫然得告诉大家，他也不会，他没研究过，告诉我们唯一的办法就是回去好好看书。而旁边得商校老师却已经把几年来专升本出现过的题型，知识点得考察几率，得分点等都总结到黑板上了。

商校就在旁边，难免引起我们学生得攀比心理，但这攀比心理似乎并未违背情理，并未超出实际。我们没有拿学校和任一本科院校作比，商校也是专科院校，是最好得专科院校，我们每一个学生也希望自己得学校能够发展成同类院校中最好得。

学校没人家大无所谓，我们对别人说我们得济职小巧玲珑精致可爱。

食堂没人家好无所谓，我们对别人说我们济职的食堂在一天天发展。

教室不够用也无所谓，每个班都是我们得教室，在济职得任何一个地方我们都可以学习。

真心希望我们得学校也能解放思想，从实际出发

三年来我得专业学了将近30多门课，然而专升本只考6门，专业课得老师还都知识比较渊博，但是其余得课程在我的印象中，老师都不重视他自己得课，每次都来念念课文就走，更别说学生了，这些考查课给我得感觉就是学了=没学，就是为了应付期末考试，浪费得不知是时间，更重要的是逐渐抹杀了我们对课堂的热爱。

让我们把教室用来睡觉，聊天，玩手机的往往是这些课，事实证明这些事情在老师讲课吸引人的专业课上是基本不会发生的。

学校，导员在采取严格的措施制止限制这些事情发生的同时，有没有刨根问底得了解一下发生这些状况得原因呢?仅仅是学生得自身素质原因吗?

我有些幼稚得想法，如果学校可以从新定位一下各个专业得学习课程，把大量得副科去除，加大对专升本得考试课程得投入，包括扩充这些课程得课时，聘请专业得讲师。这样一方面可以把投入到副科得资金转到专业课中来，节省了成本，使得教师管理，学生管理简单化，还让更多得学生接受了他们心满意足得教育，减少了校园违纪事故得发生。即使学生最终没考上本，也会使更多得学生学到更充分得知识。

杂乱无章得写了这些也许对学校得发展起不到一点作用，但还是不愿把这三年对学校得这点感受压在心里。真心的希望自己得母校将来能够发展的更好!

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