班主任工作建议和意见怎么写（精选7篇）

班主任是一个班的领导教育者，工作责任十分重大，大家都有哪些合理化建议呢？下面小编为大家整理推荐了班主任工作建议，欢迎大家前来参阅。

班主任工作建议和意见怎么写 篇1

班级是学校最基本的组成单位，班级管理是学校实施教学的重要部分，班主任实施这一管理的领导者，通过三十二年的班主任工作总结，在管理方面制定灵活，放开让学生自己管理自己、学生管理学生，这样既减轻老师的工作，效果有佳，更能实现班级管理目标。

一、教师管理

每一位任课教师都是班级管理的实施者，班主任教师要常和其他科任教师洽谈，了解班上的发展状态，发现问题及时纠正，使其养成良好的习惯。

二、学生管理

学生是在科任老师和班主任的引导下，由学生参与管理学生，管理班上的日常事务，积极发挥班委的主动作用，充分调动学生主动参与管理的主人翁精神，培养他们的责任感，强化学生的自管能力，主要采用班干部的责任制的落实，这样的管理方式，无形中增强了很多双手，总比一双手做事更轻松，再加上学生管理学生更贴近于学生的身心发展和个性发展，让学生充分发挥自我，努力长大。

三、自我管理

学生的自主管理，是民主管理的主要内容，前两种管理属更高境界，它是一直为我们所倡导和努力追求的一种管理方式。只有从都有一种参与管理意识和欲望，才能形成自主管理的氛围，使自主管理成为每个人自觉自愿的行为。

总之，只有教师管理、学生管理在中年级过渡得当，高年级要实现学生的自主管理能够发挥作用的，一届又一届的毕业班学生我少管，学生自然而然自觉多了，这样管理起来比较轻松，效果可佳了。

班主任工作建议和意见怎么写 篇2

班主任工作最辛苦，但班主任工作也最有意义。作为一名班主任，必须不断解放思想，更新观念，才能主动适应素质教育的要求，以教师个人丰富的学识和精湛的教学取信于学生，在学生心目中树立教师的优良形象。

一、关注学生的身体发育和心理健康。

对学生进行心理健康教育是班主任工作的重要内容。在学生心理健康教育过程中，班主任肩负着重要的责任，班主任要关注学生的内心世界和深层的精神生活，用容忍的心态去包容学生的每一个过错，用期待的心态去等待学生的每一个进步，用愉悦的心情去赞扬学生的每一次成功，如能适时、有效地做好学生的心理疏导工作，则是班主任工作成功的一个重要标志。

二、把学生良好行为习惯的养成教育作为班级德育工作的抓手，加大学生品德教育和能力培养力度。“性格决定命运，细节决定成败”。让学生养成良好的行为习惯，“树不扶不正，苗不追不长”，养成教育对于一个学生的学习和成长非常重要，严格的养成教育，不仅能够促使学生养成良好的行为习惯，还能促进学生形成良好的心理素质，从而形成良好的文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯、思维习惯等等，因此自然而然地形成良好的班风、学风。中小学生养成教育，重点是要落实《中小学生守则》和《日常行为规范》等各学段对学生教育的相关要求，营造良好的学风、班风和校风，促进学生全面发展。

三、培养和建设一支得力的班干部队伍，积极发挥班干部在班级管理工作中的助手作用。

班干部是学生群体的领头人，他既是学生自我锻炼的重要手段，更是班主任管理班级的有力助手。班主任要高度重视班干部的培养工作，积极通过班干部竞选、值周班长等多种形式，激活班干部机制，激发班干部热情，逐步形成班干部自我承担责任，学生自我管理的班级氛围。

四、强化班风、学风建设，培养一个凝聚力强、团结向上的班集体。要积极组织丰富多彩的班集体活动，充分发挥学生在活动中的积极性和主动性，培养学生的组织纪律性和集体荣誉感。

班主任工作建议和意见怎么写 篇3

学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的特殊位置。班主任在以学生为主体的的班级管理模式中充当以下角色。

一、班主任常练“内功”，蓄锐自强。

俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。

班主任树立的威信应从三方面努力。

一是加强道德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印象。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

二是用新知识充电，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。

三是要下足真“功夫，细做学生工作。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。

二、班主任要教书育人，悔生不倦。

班主任练好“内功”是做好学生工作的前导，班主任在努力提高自身素质能力的同时，要下大力气做好以下四项工作。

首先，树班风，强整体。

学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的净业精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过少先队组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们真正成为四有新人。集体主义教育是级级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

其次，扶班干，培自己。

要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，班主任应加强对他们的培养和教育。虽然有些学生曾担任过班干部，但进入新班级工作内容、工作方法等都发生了变化。因此班主任要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，班主任就要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分总结搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学校大队会推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大才小用。

应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，班主任要妥善处理好，化消极因素为积极因素。

班主任工作建议和意见怎么写 篇4

陈老师，尽管您没有什么缺点可提，但是我还是有一个意见要提出来，您不能为了我们而过分的劳累，您也要注意身体呀!

从六年级开始，您便是我们的班主任了。您也知道，当我们的班主任也不是很容易，毕竟我们班有49个人，并且非常地调皮，天不怕，地不怕。当然，虽然我们班很调皮但也很聪明，学习好的同学我们班最多，但几个不肯学习又懒的同学别的班加起来还没有我们班多呢!初到班级，您便使用了一种“加分”制的学习方法。凡是背书快，写字好，作业错误率0%，您都替我们加分，这种前所未有的学习方法吸引了我们。从此，班上的成绩上去了不少。

另外，您还专对我们班的作文下了不少工夫。从开学至今，已有8篇文章上报了，这也是我们班前所未有的。您为了让我们开阔视野，大大鼓励我们阅读报纸与中外名著，并且把一些您认为很好的报刊书籍推荐给我们，您一旦发现什么很好的作文便读给我们听，叫我们记下好词好句。您还让我们多写作，经常让我们写一些练笔作文，发现有了什么班级佳作便大力支持他(她)投稿，原来一些老师们公认的“差生”也在您教导下写出了不少佳作。您从不赞成许多教师所言的留的作业多，学习才能好，您只要求我们平时多写作文，作业也布置的不多，我们的成绩照样上升的很快，并不像其他老师所言的“作业多，成绩好”。许多同学由讨厌作文转变成爱上了作文。这里面，付出最多的还是您。

在同学们为自己的成绩上升之大而偷偷乐的时候，您虽然很高兴，但又有哪位同学想到您了呢!您时常为了给我们批改作业，修改作文而忙到深夜，当我们早已进入甜美梦乡时，您却因熬夜而忙到深夜。我们的成绩上升了，您也很高兴，可您的身体却……有时您也会因为我们的顽皮而发火，可挨骂的是我们，难受的是您啊!在这当中，您为我们倾注了多少心血，数也数不清，我们永远也不及您的百分之一，我们就只有您一个老师，一项作业，可您却有49位学生，要批改49份作业!

尽管我们班的成绩很重要，但您也要多保重身体啊!有时忙得连头型也忘了整理整理，同学们笑您的同时，您也开心地在笑。虽然您放心不下我们班，可是您也应该换个方式想想，如果您病了，那我们又怎么办呢?如果您请了病假，那我们的成绩又怎么办呢?我们也要让您少操点心。等我们一个个长大成人时，都有了一番成就时，但愿您的笑容将是开心的笑，骄傲的`笑，欣慰的笑……

班主任工作建议和意见怎么写 篇5

总体工作理念：

1、高一年级上期是初中生向高中生转变的关键时期，良好的开端是成功的一半。

2、习惯一经养成就很难改变，所以高一年级上期班主任工作重点是要培养学生良好的学习习惯、生活习惯和纪律习惯。

3、班主任对本班的管理工作大脑里面一定要有个总体的规划和设想，对于怎么样抓好本班学生的班风和学风要有一个清楚的思路和安排，切忌班主任工作的盲目性和随意性。

一、新生入学工作

1、查阅学生的各种资料，了解每个学生的基本信息。

2、与学生和家长签订安全责任书。

3、上好第一节班会课，给学生一个好的开端印象。

4、与每个学生接触和交流，获取粗略的感性认识。

5、建立班集体档案，包括文字资料、成绩统计、录音录像、照片等。

6、班主任开始撰写班主任工作反思日记。

二、军训

1、向学生宣讲军训的重要意义。

2、向学生讲清楚军训的注意事项。

3、利用军训时间教会住校生规范整理寝室内务。

三、班务管理

1、通过查阅学生情况登记表，在初步了解本班学生的情况下组建临时性的班委(或班主任指定、或学生自荐)——主要是班长、纪律委员、卫生委员、体育委员、寝室室长、小组长、科代表，做到事事有人管。其他班委可以慢慢组建。

2、制定本班学习、纪律、卫生、就寝、门卫、请假、品行等方面的班规(宜粗不宜细)。

3、布置好教室，美观整洁，有班训，有激励性标语。

四、班风建设——最主要的是培养学生的良好行为习惯、纪律习惯。

1、学习为主，纪律优先，班主任要充分认识到抓纪律就是抓学习的道理。

2、班主任要充分认识到班风建设的重要性，并把建设良好的班风当做头等重要的事情来抓，并且要持之以恒，一抓三年。

3、把规范学生的各种行为习惯作为头等重要任务来抓，为此，要把学校的各种规章制度、各种要求向学生反复讲清楚、讲明白。

4、教育学生学会学习、学会做人、学会自理、学会追求、学会竞争。

5、向学生灌输“我们班就是我们的家”的观念，形成一个团结、友爱、互助、和谐的班集体。

6、经过全班学生讨论后，设计好本班班训、班级理念。

7、指导住校生学会住校，学会与他人相处，并规范他们的住校行为，做一个文明的住校生。

8、对学生的安全教育常抓不懈。

9、召开家长会，把学校的各种规章制度告知家长，把本班科任老师介绍给家长，听取家长对本班管理的建议。

10、树立良好的班主任形象。养成班主任工作反思习惯(撰写班主任工作反思笔记)。

11、坚持民主管理作风，坚持热爱和关心每一个学生。

12、建设健康的班级文化、班级气氛、班级精神。

五、学风建设——最主要的是培养学生的良好学习习惯。

1、引导学生尽快适应高中的学习，尽快熟悉高中的学习要求，养成良好的学习习惯。

2、指导每一个学生制定学习目标和学习计划。

3、把高中的学习要求、学习方法、学习习惯、学习目标、考试要求等告知学生，规范学生的学习行为。

4、在班上逐步形成良好的学习风气。

5、高中学生一定要培养起他们的自学能力。

6、邀请高年级的学生给本班学生传授学习经验和技巧。

六、德育教育——最主要的教育学生怎么样做人。

1、把引导学生学会做人作为德育教育的第一任务来抓，教育学生学会思考、学会懂事、学会成熟。

2、抓住学生刚进入高中学习大都有想把学习搞好的愿望，对学生进行人生观、理想观的教育，要求学生树立远大的理想和追求。

3、对学生进行尊师教育、亲人观教育、同学观教育。

4、结合学校开展的各种课外活动，引导学生在活动中领悟和成长。

5、有针对性的对学生进行心理方面的教育和疏导(可以邀请心理学老师进行专题性讲座)。

结尾：高一年级上期班主任工作做好了，接下来的.日子班主任工作就会越做越轻松。

班主任工作建议和意见怎么写 篇6

班主任工作至关重要，在培养学生良好学习习惯和行为习惯所起作用是其他任何领导和老师都代替不了的。在工作会议上，我对班主任如下几方面工作建议：

第一，班主任应该盯住学生学习情况，努力提高本班级学生的学习质量，使班级形成良好的学风。如何盯住学生的学习?我建议班主任注意做好这样几个方面：一是抓好自习课学生的学习质量，在自习课时班主任多进班级是非常有意义的，学生会因为受到班主任的关注而更有信心更有耐心搞好学习;二是抓好学生上课的质量，其他任课老师课堂教学的质量如何，不仅有任何老师的教学水平有关，也与班主任有关，所以，建议班主任在其他老师上课的时候，多到本班教室窗口外观察一下学生的上课状态，根据所观察到的学生上课状态及时对学生提出听课要求，促进学生提高课堂学习质量。同时，再建议班主任在接下来的两周时间中，到本班教室听课，这样的听课并不是要班主任检查任课老师的课堂教学水平，而是深入观察本班级的学生听课质量如何，发现学生上课中做得好值得发扬的地方，也发现学生上课中存在的问题，在此基础上，班主任对学生提出学习的要求才更容易让学生接受。

第二，班主任必须注重培养学生良好的学习习惯。据我观察，班主任最近一段时间可以侧重于引导学生学会做好课前准备，学会提高课堂学习效果，学会下课后及时用半分钟左右的时间巩固课堂学习内容。如果高一年级全体学生都能够在班主任的要求坚持这样做下去，则学生在学习上会爆发出不可低估的学习能量。

第三，班主任应该注重抓好班级学生的纪律工作和卫生等常规工作。班主任不应该借口高中学生考大学的重要性而忽视班级管理中一些常规性的工作。只要班主任忽视了纪律和卫生等方面的工作，班级工作一定会变得很糟糕。因此，学校政教处对班主任提出的工作要求，大家是不能打折扣的，必须尽力做好。纪律和卫生工作抓好了，则学生在学习方面就可以进行更大更多的投入。

第四，班主任有及时协调师生关系，帮助师生拉近教学距离的责任。在平时的工作中，因为班主任和学生接触最多，学会便会或多或少地把对任课老师教学的意见反映给班主任，班主任听到学生的意见后，不要人前人后地随意说任课老师的不是，而应该引导教育学生学会发现任课老师的优点，引导学生以积极认真的学习风格感动任课老师，形成对任课老师的压力。

第五，班主任应该注重做好学生的思想工作。在许多学校，班主任工作存在着一个危险的误区：只要学生认真学习，只要学生生成绩好就行了，成绩好就是好学生，反之，成绩差就是坏学生。班主任做学生的思想工作，包括三个方面的要求：其一是及时观察发现班级学生在学习中存在的问题，其二是坚持个别谈话，及时发现学生思想心理上存在的问题，帮助个别学生适应高中生活。其三是根据学校校长室、政教处及时做学生思想工作。

第六，班主任在平时的工作中不能忘掉家长，应该及时与家长沟通，从家长那儿了解学生特点，以便于提出更容易有针对性的解决问题的办法。

班主任工作建议和意见怎么写 篇7

一、目标明确，为实现各项目标要制定好计划和措施。

班主任应对自己本班学生的实际情况有目标的分成不同层次，如学习层次(重点、本科、专科)、管理层次(优秀生、中等生、暂差生)和不同阶段(一诊、二诊、三诊、冲刺)，依据不同层次和阶段制定出不同计划及为了实现计划所采取的切实可行的措施，这样，无论是教学方面还是管理方面，都能做到心中有数、提前预知，一切问题都在你的掌控和预料之中，避免工作中出现眉毛胡子一把抓、拆东墙补西墙、顾此失彼的现象。所以，工作要有整体规划，分期的计划，逐步落实，实现最终的目标。

二、紧紧拉住任课教师和家长的手，形成强大的教育合力。

班主任是班级管理的核心，一个人唱独角戏是很累的，一定要协调好方方面面的关系。除了以学生为主体、为中心外，最重要的就是拉住两只手：“一只任课老师的手”“一只家长的手”。形成强大的教育合力，必能增加学生们的信心，树立良好的班风，任课教师之间互相团结互相尊重会给学生带来示范榜样的作用，久而久之，学生之间也就能营造出团结协作的氛围。所以，班主任一定要紧紧拉住任课教师的手，任课教师也要全力以赴支持班主任，大家齐心协力、形成合力、有困难一齐上，共同解决存在的问题，在彼此谅解、支持、鼓励下，大家收获的不止是成绩，还有深厚的同志情谊。

抓住家长的手也是同样的道理。“一个篱笆三个桩”“一个好汉三个帮”，工作中讲究艺术，不单打独斗，不孤芳自赏，帮助你的人会有许多许多。

三、关注学生心理健康，营造宽松的学习氛围。

随着高考的日益临近，学生的课余时间越来越少，学习和训练的时间越来越多，学生一系列的心理问题就会暴露出来，有的学生因承受不了巨大学习压力开始暴躁、丧失信心、悲观失望、自闭、厌学、逃学、与家长老师对抗、情感转移、谈恋爱等等。所以，为了缓解紧张的学习气氛，就要开展一些有益的班级活动，如“利用早午读高诗词鉴赏、英语对话、评析市政热点、编排小品表演、从身边的小事叹气、从自己的心灵感悟叹气、组织郊游灯”，采用多种方式来缓解紧张的情绪。

四、改变自己，用健康的情绪去感染学生和身边的人。

每一位老师都应珍爱自己，身体是革命的本钱，是家庭幸福的保证，一个懂得珍爱自己的人才能有更多的能力去爱别人。调节好自己的生活、饮食，保证身体的健康，同时也调节好自己的心情，对自己要有信心，要乐观的面对摆在你面前的一切困难，多用健康、积极、乐观的情绪去感染身边的人。班主任的脸是“晴雨表”，对学生的情绪影响是很大的，学生会依据班主任的情绪来调节他们自己的心情，所以，我们要用甜甜的微笑，真诚的话语，轻柔的抚摩去感染学生，也让他们的脸上挂起不落的灿烂;用豁达宽容的胸怀，去容纳学生和身边的同事。

赋予爱的教育就如同涓涓细流浇灌每一块心田，如同温暖的阳光照耀每一株幼苗，他们成功了，我们也欣慰了，希望我谈的几点建议对高三班主任工作有一点帮助，我们政教处愿为高三的工作尽我们的最大力量，预祝明年的高考取得优异的成绩。