大学生实习心得：路漫漫其修远兮

作为实习教师的我已经渐入佳境，熟悉了数学教师所有应该去完成的工作，熟悉了班里的每一位同学，熟悉了身边的每一位前辈级的同事，熟悉着我们实验学校的一切一切。

熟悉着，进步着。

在过去的一周里，我和我的小伙伴们相继迎来了两场公开课，接受着来自学校领导和特聘名师的细致地教学指导，在提升教学方面有了新的领悟。

首先来分享一下我的第一场公开课吧。第一场公开课我选择的是高一班的必修二的第一章的第二节--空间几何体的三视图与直观图的第一课时的内容。但是由于他们班的教室没有多媒体设备，所以我并没有准备相关的课件，主要通过板书的形式来贯穿整节课堂。因为有着前一节空间几何体的结构的讲解，这节公开课进行地可谓有声有色。和我们上一节内容的讲解方法类似，我仍然选择用列表格的方法去讲解新知识，让学生去体验虚线与实线的区别、三视图的三个角度分别是什么以及三视图和示意图间的区别与联系。

课下和办公室王主任交流的时候，主任着重提到了教学用具的选择与使用这一点。主任告诉我，既然我们选择的是研究空间几何体，如果从我们身边的实例出发，选取一些有代表性的实际物品，通过学生们的动手操作去归纳总结表格中的内容，会更加吸引学生兴趣，并且会有效的将数学与生活实际联系起来。

说真的，我有想到过用生活中的相关图片说明问题，却没有想过让同学们动手创造并使用实物学习这种学习方式。我想，以后的日子里，我不应该将自己考虑问题的重心过多的放在担心学生不配合、纪律不好维持什么的事情，而是应该多去想一想如何去创新一堂课，如何去充分发挥我们当代大学生的光和热。

我想，这才是我们实习真正有意义的事情吧。

关于我的第二堂公开课，我选择的是必修二第四章第一节--圆的标准方程的第一课时。明显地，这节课知识的铺垫不是特别地充分，坐标系、两点间坐标距离公式没有具体的提出，只是一概而过的“走过”，这可能也是为什么极个别同学没有跟上课堂进度的原因吧。我的特聘指导教师吴老师也指出了这一点小问题。同时，吴老师表示，整体来看，我的`这节课还是不错的，结构完整，流程顺利，教态也很自然，教学基本功还是很好的。如果能够多分一点时间给学生去讨论问题，就更好了。

在与吴老师最后的交谈过程中，老师指出我们三个在以后的教学里，要试着转变课堂，将课堂更多的时间交给学生，充分体现学生主体、教师主导的教学思想。同时要注重发挥学生小组的团结协作精神，促进学生思维性学习、创造性学习。

此外，在此次公开课中，我发现笑冰（我们岗友）的每日课前两句英文分享真的很不错，非常值得我们推广学习。不只是英语，数学、政治等等都可以。其实，我的数学也在做每日分享，只不过专业相关性可能不会那么强。我只是从当天所讲内容角度出发去找一些数学故事、数学问题、数学曲线和他们分享，进而引起他们的学习兴趣。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信有了以上这些来自优秀教师们的指导，我会在教师成长的路上走的更远。加油吧！