有意义的科学课作文合集3篇
在日常学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编收集整理的有意义的科学课作文,欢迎阅读与收藏。
有意义的科学课作文1科学课上,老师从他的包里拿出了几个鸡蛋,对我们说:“今天,我们来玩个小小的游戏。”同学们“哇”的一声叫起来,那声音像要把屋顶叫上天。
老师请了几名同学上台去辨认哪些鸡蛋是生的,哪些是熟的。只见他们犹如一个个科研人员,有的用手掂鸡蛋的重量;有的对着阳光照鸡蛋;有的用鼻子闻鸡蛋……过了一会儿,老师公布了答案,原来都是生鸡蛋,这可真意外。
老师叫上去一个女同学,让她用一只手用力捏鸡蛋,看看会不会捏碎。这下,同学们就闹开了,最后分成两派,一派是“完好无损”,另一派理所当然地就是“支离破碎”了。在大家的议论声中,那名女同学走上了讲台,只见她用尽了吃奶的.力气,脸涨得通红,可是那鸡蛋一点面子也不给,连一条裂缝也没有。这下男同学们不高兴了,吵着要让力气最大的人去捏,可鸡蛋还是不给面子,照旧一条缝隙也没有。
在我们的满脸疑惑中,老师微微一笑,给我们揭示了答案。我们恍然大悟!原本深奥冰冷的科学知识,瞬间变得生动有趣了。我们兴奋不已,纷纷说着回家也想拿这个考考爸爸妈妈。
真是一堂有意义的科学课。
有意义的科学课作文2今天上午第三节课,王勇老师带我们去多功能教室上课。走进那里,我一看,惊呆了!只见里面坐着许多老师,原来他们是来听我们上课的。
上课了,王勇老师先作了个自我介绍,接着便讲起岩石来。王老师让我们随便选一块岩石观察,我便选了八号岩石。我专心致志地从头到尾把岩石看了一遍,才认真地在书上写下观察记录,刚写完时,王老师就选了几个同学上台把他们写的读给大家听。我见他们个个笑容满面地走下台来,便也想感受一下上去的滋味。正当我想举手时,突然想:如果老师认为我写的不好,出了洋相怎么办?可是我又看到了我手臂上的中队委标志,又想:如果我连举手的勇气都没有,怎么成为一个名副其实的中队委员呢?想着想着,我终于鼓起勇气,自信地举起了手,王老师也叫到了我但我还是战战兢兢地站起来,一字一顿地说出了答案。回答完问题,我才松了一口气,如释重负地坐下,继续认真听课。
这堂课,不仅让我懂得了关于岩石的有关资料,而且使我知道了无论什么问题,不一定要到十拿九稳时才举手。这样就会错过许多展示自己的机会!
有意义的科学课作文3今天,上午第三节课一下课,我们拿好工具飞快地跑上了科学室,因为我们要当一次工程师去做桥。
一开始,我觉得做一座桥非常困难,我默默的想着:“用纸做一座桥,不可能吧!”开始了,小茵下子变成一个老师的样子叫我们做事情。小茵大声地叫着:“小盈和小岑你们两个马上做多一点柱子,越多越好,小莎你就做桥面,我就在最后把柱子和桥面贴起来,知道了吗?”我们马上开始做了,我首先用尺子撕一半报纸下来再对折三下,再撕三下,然后到小岑把我撕下来的纸卷啊卷,卷好一个了,给小茵看了看说:“不错,继续”我们又继续按同样的方法,这时,小莎突然说桥面做好了,桥面是一个三角形的形状,我们的柱子也做好了。接下来,到小茵把柱子和桥面贴起来了,这是一个佷难的任务,但小茵依然不放弃,小茵先在桥面的后面贴上了许多的双面胶,然后,再把柱子贴上去,贴到桥面的后面去后,再试试桥站得稳不稳,要不要把柱子的高度问提修改一下,一放到桌子才知道,原来柱子一高一低,根本站不好,后来,经过小莎的认真修改后,一座桥完成了。我才知道,原来大家团结、分工合作很快就可以做好每一件事情,这节科学让我学会了许多知识。
这真是一节有意义的科学课啊。
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