游戏的意义作文三篇

在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的游戏的意义作文3篇，欢迎大家分享。

游戏的意义作文 篇1

人并不是只有两只眼睛，眼睛是用来感知和发现的，人身体上的各个部位，都可能成为人的神秘的第三只眼睛，但这就通过我们通过探究来慢慢发现了。

今天上午我们班被老师叫了出来，在外面排着队，我们都很好奇到底要干什么？同学们一个个叽叽喳喳的讨论着。这时，我不经意间抬了抬头，我发现今天天上的太阳很圆呢，散发出了红色的光芒，照亮了周围的天空，红灿灿的，是那么的美丽，绚烂迷人。

一会儿我们跟着老师来到了少年宫，进入了一个宽敞的教室，里面有一位有着剑眉，小眼和高挺的鼻梁的英俊老师。同学们惊呼，哇，长得好帅呀。他是我们这节课的指导老师。他说：“今天我们来写一篇作文，‘神秘的第三只眼睛’大家一定很好奇吧，神秘的第三只眼睛是什么呢！接下来就让我们通过几个互动的小游戏来揭晓吧！现在我要请一名同学来上来和我互动，来进行这个小游戏。那么谁愿意上来呢？

老师说完后。有一名男生自告奋勇的举起了手，走了出来，让他走到讲台边，却又走了回来，好像是不敢上去了，用网络用语说就是“怂”了。哈哈！同学们都笑了，老师脸上也带着微微的笑意。然后老师不知从哪儿拿出一条粉色毛巾，说了一句：“这毛巾还是新的呢！”带着些可惜的意味。接着老师就用这条新的粉红色毛巾蒙上了这位男生的脸呢。就像一个洞房里的要出嫁的大闺女，戴上了一个红盖头！哈哈！接着，老师又从口里拿出了一个瓶子，放在那名男生手中说道：“这是什么呀？”男生又用手摸了摸瓶子，坚定不移的说：“这是矿泉水瓶。”老师笑了笑，摘掉了在那位同学脸上的毛巾。然后说：“好了，这个游戏结束了，现在请这位同学下去吧！”

然后老师把东西收起来，对大家说：“这说明了什么呢？说明观察事物不一定非得用眼睛，手也可以成为人的‘第三只眼睛’，接下来我们进入第三个。”

老师又要求了一名同学上来配合他的游戏，这次有一位短头发的女生迅速举了手并走向了讲台，老师也欣慰的笑了笑，女生走向讲台后，老师又将上次那条粉红色毛巾给这位同学蒙上脸，露出了头发。可是下一秒同学们哄堂大笑，根本停不下来。为什么呢？原来是因为这位女同学的一撮头发在毛巾的挤压下形成了一个拱形，高立起来，就像平滑的头发，凸出了一个小丸子，特别搞笑。我想那位女同学一定在疑惑下面的同学们在笑什么吧！之后，老师又从桌子底下拿出了一个矿泉水瓶，还是原来的瓶子，不过里面多加了几粒花生。老师问：“这是什么？”女生回答说：“矿泉水瓶。”老师又问：“这里面是什么？”那位女同学晃晃瓶子，疑惑的摇摇头，看来她并不知道里面是什么呀。然后老师让她打开瓶子用手来感觉。于是这位女同学求宁开瓶盖，倒出了里面的东西，放在手中，摸了摸，说：“花生。”“那这里面是坏花生还是好花生呢？”老师又问。这位女生有些忐忑的剥开花生尝了尝，像是松了一口气的说：“好花生。”老师笑了笑。这个游戏就这样愉快的结束了！接下来还有两个小游戏！

这次呀，我们班一位男生勇敢的举起了手，坚定地走上了讲台，然后老师拿出了毛巾，蒙上了同学的脸，并调侃说：“老是得用到这条毛巾。”然后老师从口袋里拿出了一个装有水的矿泉水瓶，问：“这是什么？”男生又说：“矿泉水瓶。”老师又问：“这里面装的是什么呢？”男生摇了摇瓶子，确定的说：“可能是脏水或干净的水。”老师诡异一笑，说道：“同学们，给出个主意吧！”下面同学都起哄，快打开尝尝，快打开尝尝。有了前几次的经验，男同学快速的拧开了水瓶，毫不犹豫的'喝了下去，“咕咚”“咕咚”喝了一大半，但是却一口吐出来了。下面的人趴在桌子上，偷偷的笑着。结果这位男同学来了一句：“我去，盐水。”下面的人顿时爆笑连连。然后老师摘掉了他头上的毛巾，说道：“看来我们又知道了一个事情，味觉也可以成为人的‘第三只眼睛’呀！”

接下来又进行了最后一个小游戏，又是一名男生上去了，他自我介绍：“我姓刘名益新。”有点小幽默呢！也让一些人笑了。然后老师给那名男同学蒙上了毛巾，把前面的脸和头发都遮住了，只露出了后脑勺，挺搞笑的。下面的笑也是花样百出，有“咯咯”笑哒，有“嘿嘿”地笑的，还有“鹅鹅”地笑哒！然然然后老师又从口袋里拿出了一个矿泉水瓶，按照之前的程序走了一遍。就在当这名男生将要喝下去瓶子里面的液体时，却突然停下来了，嘴角上扬，笑了笑，坚定不移的说：“这是酒水。”老师又问“你没喝怎么知道呢？”他回答说“我是用鼻子闻，靠嗅觉呢。”

然后老师高兴的让他下去了，对同学们说：“所以观察物品不能只用眼睛，鼻子有灵敏的嗅觉，也可以用来看待事物和感知呢。”

这一场有趣的作文课上完了，我们也明白了一个道理：我发现不仅眼睛可以用来观察与感知，鼻子，嘴巴，手这些东西，也可以用来感知与观察，可以当神秘的‘第三只眼睛’。同时也启发我们，看待事物要用全面的眼光观察，用心用感觉去感知体悟。

游戏的意义作文 篇2

寒假了，没事可干，我们决定进行一场比赛——五子棋。

有人说：“五子棋有什么好玩的，还不如看电视呢！”我可不畛这么认为，因为看电视多没劲，玩五子棋还可以动脑筋，在玩中也能玩出道理来。

我们的规则是：比赛人数10人。两人进行一场比赛，两人中获胜的一人再与另一组获胜的一人比赛，直至决出冠军为止。败的9人应当每人出1元钱，给获胜的人买一个文具盒。

比赛开始，竟争相当的激烈，第一了轮胜出了5人，这5人又进行了pk……终于胜负出来了，李明获得了一个漂亮的文具盒，我们大家非常羡慕他。

主持人，也就是我，让他说说获奖感言，他说了一句话，让我记忆优新：“这次获奖我很高兴，要感谢支持我的人，我获奖的唯一绝招，就是我相信一句话，玩也要动脑筋。”

在这次比赛中我们收获可不小，主要获得了一句激励性的话——玩也要动脑筋，要玩有意义的游戏，不要沉迷那些俗不可耐的游戏之中，要多举办这样的活动。

游戏的意义作文 篇3

在假期里我玩了许多有趣的游戏，而最有意义的是和表弟踢球。

吃过早饭，爸爸带着我和妈妈，还有哥哥和我的表弟去外婆家玩。我们来到外婆家，我和表弟还有哥哥在外婆家玩了一会儿，爸爸说：“外面有一片大草地，你们去那里玩吧。”聪明的表弟立马想出了一个点子，他说：“我们拿着足球去那里踢足球吧”。我和哥哥异口同声的说：“好呀，好呀。”

我们拿了足球来到那片草地上，站好队。我和表弟一队，哥哥一队。我把球放到地上，往后退了几步，正当我准备踢球的时候，只见一个人冲过来，一个飞踢把球踢进了球门。我仔细一看，原来是我的表弟呀！没想到这么多天不见他，他还是这么厉害。这时，我的哥哥开始反击了，他使劲地往球上一踢，球踢了过来。正当我以为要进球的时候，我蹦了一下他的球被我的“铁头功”给弹回去了，哈哈。正当我高兴的时候我的哥哥趁我不备奋力一踢球进门了。

好后悔呀，都怪我太得意了。我们三个在那里踢的不可开交，谁都不愿意休息一下。因为哥哥是一个人单打独斗最后还是输给了我和表弟。

虽然这只是个小游戏但对我来说却非常有意义。