我是“第一名”

我是“第一名”1

十二月五、六号，是我们学校一年一度的运动会。

本届运动会的主题是：城市风，中华情。这次我参加的比赛有：4×100米，八字跳绳等。在第二天的时候，我焦急地坐在检录处等待检录。

“实小五(4)班沈安棋。”一位老师右手拿着麦克风，左手拿着运动员名单，紧张地说道。

我是第八道的，于是，我赶紧坐在了最后一个位置上。一位男老师向我们走来，拉着第一个人的衣服，领着他去跑道旁等待。

时间过得飞快，马上轮到我了，我站在了跑道上两腿直发抖，心怦怦地跳个不停。

“各就各位，预备——”枪声还没响，吁，我叹了一口气，真是天助我也!

大约又过了十秒钟，裁判又说：“各就各位，预备——”我的心情到了极度的紧张状态。

“砰”的一声，枪声响了，回音回荡在了我的耳旁。我当时脑子一片空白，就觉得时间停留在了一瞬间。我只是努力地跑着，每一步，每一秒，我都不敢有丝毫的停歇。好像没有人超过我耶，我好高兴呀!

第一个直道，我居第一位，我高兴得不得了，但是，还是有一些紧张。第二个弯道，我还是第一位，我更加高兴了，但也更加紧张了。不好，有人超上来了!天哪!就是上一次第一名的同学已经把我给超了。距离越来越远，她已经超过了我足足二十米远，我不得不承认，她是第一名的。因为我已经没了力气了，一点儿都没有了，我只能把第二名的位置保持住。妈妈在终点等着我，并给我加油。我的喉咙像冒火似的直冒烟，我还是疯狂地跑着。离终点只有十五米远了，十米远了，五米，四米……

我冲过了终点，小组第二名，我非常高兴，因为，上一次我是小组第四名，这次，我进步了。

我是自己心目中的第一名。当然每一个努力的人，参加比赛的人，都是第一名，自己心目中永远的第一名。

我是“第一名”2

小班幼儿正处于自我意识的萌发时期，往往会以自我为中心。有的幼儿自我中心很严重，认为什么都是我的，不会谦让；有的幼儿较胆怯，羞于交往，害怕对方拒绝自己，但其内心也是渴望能和同伴一起做游戏的；有的幼儿缺乏起码的礼貌知识，在活动中撞倒了对方或踩痛了对方连一句“对不起”都不说。因此，帮助小班幼儿在生活小事中形成良好的自我意识，对其自我人格的建构和社会性发展具有深远的意义。

在一次户外活动回来后，李老师带女孩子喝水，我带男孩子入厕。这时，厕所里传来了争执的声音：“我是第一个吗!老师他抢我的第一，他推我!”“不行，我是第一个!”“哇!”(哭声)…… 原来，小朋友小便后喜欢赶快跑回来站队，有些小朋友回来的早，可是不排队，所以就让回来晚的下朋友站在了第一名。可早回来的小朋友，就是不主动排队更不愿让出第一。其他小朋友又不肯让还给他，于是他就动起了“武力“…像这样的事情几乎每天排队的时候都会上演好几次。

小班幼儿刚刚从家庭中走出来，他们的自我中心心理比较明显。在他们的意识中，“我抢到的就是我的。”“我抢不到就打你、咬你”，而不会去考虑别人的感受。因此在与同伴的交往中常常发生冲突。我们知道幼儿模仿力极强，特别是小班幼儿，他们能通过模仿去学习攻击性行为，同样也可以通过模仿去学会谦让、互助、分享和合作等一些行为。所以我们在日常活动来启发、引导幼儿形成良好的行为习惯。所以经过我们班级老师一段时间的耐心引导，现在我们在如厕时耳边经常听到的是：“老师，我排好队了。老师，我没有抢第一”

今天的幼儿园教育，是个内涵丰富的大概念，生活环境对幼儿生活能力的作用已受到越来越多的重视。在生活中，我们不难发现，孩子的行为、语言、表情都在向我们传递着他们需求、困惑和感受的信息，所以身为幼儿园一线教师的我们，一定要注重生活中每一件小事中蕴含的教育价值！

我是“第一名”3

昨天晚上无意中看到这部在HBO播的电影,看得我泪水涟涟.因为没看到开头,上网去搜,发现在港台有好多人也跟我一样,熬夜、感动得哭.据说是真人真事改编.

英文名叫,front of the class.中文名竟然翻译成 叫我第一名.

看过电影,才能理解这个英文名的含义.

看的时候,会一直难受.

因为男主角患了妥瑞式症,就是神经出了问题,他不由自主地一直发出怪声,怪动作.这个病还找不着治疗办法.所以常常被人误解、憎恨.

当然是讲他如何艰难成长,最后获得认可的过程.

但是,你会觉得特别难受,因为这种病不能遮掩,随时随地发作,比发疯更显而易见.光是看完这个电影,我已经都要被男主角的怪声给折磨得头裂.

他每时每刻都要承受很多痛苦,也受到了很多很多伤害,所以他最后能获得的,是他值得的.

韩国有一部,光脚的基丰,也是讲一个精神有问题的孩子,最后成为长跑冠军的感人故事.但是,得妥瑞士症的人,除了这个治不好的怪病之外,就是完全健康正常的一个人.智障的人还可以活在自己的混沌精神世界里,外界的精神伤害不太会让他痛苦.

折磨妥瑞士症患者的,就是他的健康和清醒.当然,主角最后说,他要感谢的是妥瑞士症.他这么说,让我几乎要相信上帝的存在.

看到资料写说,美国有10-20万人患妥瑞士症,真是可怕的数字.以前我从来没听说过这个病,不知道中国有多少人.

看到港台的电影论坛里,竟然有好些网友说自己也患有这种病.

无一例外,虽然有伤害存在,当然是爱拯救了他.最幸运的是,他有永远正面鼓励他爱护他的家人,有懂得如何激发儿童向善的校长,有能够理解他的社会人士.你会觉得,美国梦真是太迷人了,如此开放有爱,变化一定会发生.

我一边关电视,一边哽咽着想：如果他生得丑陋,又不聪明,又没有爱他的家人,又是出生在中国或者朝鲜,可该怎么办啊?

这是一部励志片,我们每个人都要有梦想,要有不惜一切去争取实现梦想的力量.我们每个人都是独一无二的,因为没有一个人的指纹和你的是一样的,在这个世界上.我们每个人都是无价的,因为给你再多的钱,你也不会轻易交换你身体的任何一部分,比如眼睛,心脏,肺脏……

相信你,你天生是一个赢家,在你出生时,你已经打败了3亿个你的兄弟姐妹,你才来到这个世界.坚信自己,你会成功的……

我是“第一名”4

昨晚看了一部美国电影《我是第一名》。译名与剧情不相干，但无损电影的价值。

这是一部根据真实人物经历改变的电影。是一部学生、教师、家长都应该看的一部电影。

故事内容似乎很简单：六岁起就患有妥瑞症候群的波波，与病症抗衡，最终实现理想成为一名优秀老师，赢得美人归。但是一旦了解了这种病，你就知道波波的成长有多不简单了。

这种病，是一种让人不自觉地发出怪声身体某部分不受控制摆动的疾玻波波的病症是发声怪叫、脖子扭动。他无法安静下来看书，而且会受人歧视排挤。课堂上，老师认为他故意扰乱课堂秩序要他保证不再发怪声;他不能够进图书馆因为会被人赶出来;考试时他不能连续作答要花别人两三倍的时间;最令波波痛苦的是他父亲觉得他让家庭蒙羞对他咆哮……每个正常人轻而易举完成的事情他却需要花费几倍的努力。

如果是你，不能控制地发出犬吠声，让人们以为你养了一只牧羊犬，你有勇气去公众场合吗?更不要说去做一名教书育人的教师了。

幸好他有一位智慧的母亲。作为单亲母亲，一个孩子有妥瑞症候群，一个孩子多动症，母亲从来没有沮丧过。她不断地鼓励儿子生活在正常人的`世界，而不是像其他家长让患儿与社会隔离;她不停地告诉儿子要与病症战斗，而不要让它夺去属于自己的人生。

在无数次被无数学校劝退后，很幸运地，波波遇到了一位充满爱心的校长。当主人公被气坏的老师罚到校长室接受惩戒时，校长没有像一般人一样认为他在捣乱而是选择了倾听。校长在主人公影响音乐演奏会之后的让他在全校师生面前讲述自己的病，得到了全校师生的理解。

于是，波波有了自己的理想——做一名像校长这样的老师。让自己的学生能够按照自己的个性，幸福快乐的成长。说句实话，看校长在全体学生面前的那番演讲时，我的眼泪不争气地掉下来了——优秀的教师不需要多么伟大，只要接纳怪异的学生，并把这种接纳的信息传递给周围的人，就可能改变学生的整个人生。看电影，总是情不自禁地为爱而感动。

成人之后，主人公就为自己的梦想不停的努力，以勇往直前绝不妥协的精神实现了理想，并得到了父亲的认可。

波波获得了年度最优秀新秀教师奖杯。他在获奖感言中，没有说战胜疾病，而是把自己的病症叫做自己的老师。最幽默的是，他的获奖感言根本无法进行下去：在他的演讲词中，有一些设问句，他的小学二年级学生并不知道这是老师的一种演讲设计，他们以为老师是在期待他们的答案，于是，在下面不停的举手要回答。此时，你会发出会心的笑，在电影的幽默中，感受着孩子们对波波的爱。

这部电影的看点很多，除了母亲教子的智慧，波波的乐观，波波的幽默，波波的帅，还有优劣教师的不同态度，美国小学的那张令人无限向往的教室布置和氛围，美国学校的教学方式，美国校长的开明管理……

从这部电影中，你大约可以看出，美国人为什么会普遍那么自信，哪怕他们的能力比中国孩子低很多。那是一群在被接纳、爱和趣味中长大的孩子。