困难面前抬起头作文

“妈妈，今天我又一口气读完了《女巫》，已经是第三遍了，就像经历了惊险刺激的奇幻旅程，太好看！太过瘾了！”这不，她又满脸兴奋的向我炫耀到。

这本书我也仔细读了一遍，觉得比较适合她这个年龄阶段的孩子看，读后能让孩子懂得在困难面前，不能轻易低头，要勇敢面对，永不放弃，才能取得成功。恰巧女儿这学期刚接触英语，最近发现她反复在读简单的句子，遇到难记的单词及长句子就故意跳过，不善于挑战困难。今天，是个绝好机会，正好借这个故事来激励一下她。

妈妈：《女巫》这本书苗苗已经读了三遍，你能给妈妈概括出主要内容吗？

苗苗：当然可以（小能豆挺自信的），这篇故事主要讲：一个小男孩在一次交通意外中失去父母，和姥姥生活在一起。有一次，他和姥姥出门，不幸遇到女巫大王，可恶的女巫大王把这个可怜的小男孩变成了一只会说话的小老鼠。小男孩在困难面前不低头，凭着勇敢和智慧，将英国女巫们都变成了老鼠，她们再也不能危害儿童了。

妈妈：你对文章概括的能力有进步，提出表扬，不过读完后你最大的感触是什么？

苗苗：妈妈，感触是什么意思，我不很明白，女儿皱着眉头问。

妈妈：感触是指接触外界事物而引起的思想情绪。也就是说你读了《女巫》的故事，回忆整个内容，你学习到了什么？

苗苗：要像故事中的小男孩一样，即使被女巫变成了一只老鼠，也要学会勇敢的'去面对，因为只要心中有爱和勇气，即便是变成一只小小的老鼠，也能够消灭全世界最最强大的女巫。

妈妈：哇！苗苗总结得太好了，我立即向她竖起大拇指。

苗苗：知道我为什么总结得这么到位吗？小姑娘挺“鬼”的，竟然向我提出问题了。

妈妈：读书认真，善于思考，还有……

苗苗：这也算，不过我想应该还有“书读百遍，其义自见”的原因吧！我已经读三遍了，你才读一遍，要多努力了。

妈妈：我连连点头。（连故事中的细微情节，小姑娘都能讲得头头是道，说实话有点佩服她了。）趁她兴致高涨，我就因势利导，我们身边有像小男孩的故事吗？

苗苗：5.12大地震、舟曲泥石流、海伦·凯勒、张海迪大姐姐……的故事中，处处都有小男孩的精神。

妈妈：太崇拜你了，你是怎么知道这些的？

苗苗：从书中看到的，要不我还是详细给你举例说明吧!

妈妈：为小老师鼓掌！（我暗自感叹道：亲子共读真好，孩子的潜力真的是无限的）

苗苗：先讲讲5.12大地震吧，当灾区的人们失去家园，当孩子们失去学校，当父母失去孩子，当孩子失去父母，妈妈你想一想，这难道不是比天还要大的困难啊！但所有的一切，灾区的人民并没被困难吓倒，而是勇敢面对，大家纷纷慷慨解囊，献出爱心，如今灾区人们住上漂亮的房子，过上了幸福的生活。这不就说明，在困难面前，只要勇敢面对，有爱心和勇气，没有战胜不了的。

妈妈：苗苗总结得太好了，书读多了，真是语出惊人，逻辑性也强。你能结合你自己给妈妈讲一下吗？

苗苗：没问题（今天苗苗自始至终扮演者主角，所以兴致特别高，发挥的也出色），就说学滑冰吧！刚开始因为平衡力掌握的不是太好，还摔了几跤。可我并没有在困难面前退缩，而是勇于挑战，在家里扶着桌子椅子，刻苦训练，终于现在成为滑冰高手了。

妈妈：这个例子讲得好，但妈妈还想问一下，在困难面前你过退缩的想法吗？

苗苗：沉思一会儿，慢吞吞地说：“妈妈，说实话，有过。”今天早上，我在读英语时，觉得简单的句子好读，所以一直在读，遇到难记的单词和句子就想跳过，我这就是向困难低头，没勇气面对。今后，我一定要消灭这种想法，勇于挑战困难，妈妈相信我，看我的表现吧！

妈妈：我使劲点了点头，然后我们抱在一起。

亲子共读的感觉真好，它可以使我们及时了解到孩子真实的内心感受，并借此机会因势利导。相信我们在亲子共读的道路上，一定会不断进步着，不断收获着。