墨香班级文化建设方案
【创班背景】
“墨香班级”的建设对学生尤其是后进生的激励作用极大,对书法苗子的培养很有利。同时,书法练习过程的愉悦带动德育工作的开展,孩子们在良好的教育氛围中从容而自觉地接受老师的教导了。
【班级情况分析】
我班共有34名学生,22名男生,12名女生。主要有两方面:1、个人方面。本班学生真正有一技之长,能拿出给别人看的技能并不多,部分同学因些自信心不足,所谓的个性还没有得到真正的张扬;2、班级方面。班级“亮”点不多,不够突出,共同开展的有品味的活动,特别是能体现学生“静如处子”的活动还不多。
【班名】墨香班
【班歌】《我的未来不是梦》
【班训】 工工整整写字 堂堂正正做人
【班级精神】不去尝试就是失败,点滴进步可创奇迹
【班级目标】通过各种活动,努力创建“墨香班级”, 努力发展学生的爱好,充分发掘学生潜在的特长,让学生学有所乐,在一定时期内形成一定的班级氛围。
【班级口号】写好字 办好事 做好人
【班徽】
一、 指导思想:
班级文化建设是学校文化建设的基石,也是学校文化的缩影,它贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中,是形成良好班风的载体和平台,更是学生动手操作,发展个性,创设自我教育载体的阵地和园地。只有扎实有效的搞好班级文化建设,才能使学校文化建设真正落到实处。为此,我班将充分发挥班级文化功能,开展以“一班一品牌,一班一亮点”为核心的班级特色文化创建活动,以通过活动丰富班级文化的内涵,满足学生发展的内在需求,让班级成为每一个学生温暖的家,从而提升班级文化品味。
二、活动设想:
1、班主任对学生进行写字强化训练,确立专一训练内容,对学生进行示范—练习——辅导——再练习,以练为中心的指导。
2、充分利用各科书面作业对学生进行规范书写教学教育,并把书写单独评分,使学生养成“动笔就不苟,逢写必规范”的良好写字习惯。
3、对学生的优秀写字作业进行展评,让学生都以写好汉字为荣,促进写字工程的实施。
三、实施措施:
1、完善班级文化创设,体现墨香味;
2、围绕创建“墨香班级”开展写字活动;
主要开展以写实用、工整的仿宋字为突破口,逐步过渡到练钢笔正楷字、毛笔字等。
3、读书法家故事,明智明理;
4、在语文教学中加强写字教学的力度,规范作业书写,规定部分作业按较高的要求去书写;
5、经常开展优秀作品展览,以“展”来交流。强调“写字正人”的德育要求。
四、实施步骤:
1、宣传发动。2012年9月
(学习理论,制订总方案)
共 2 页
2、实施阶段。2012年10月—2017年7月
利用写字课、辅导课时间组织实施,收集相关活动资料,可以有图片、版面展示、影像、文字资料等。
3、展示评比(2012年1月,2017年6月)。
把优秀作品分阶段展示出来。
4、考核评比(每个学期未)。
共 2 页
墨香班级文化建设方案 [篇2]
【创班背景】
“墨香班级”的建设对学生尤其是后进生的激励作用极大,对书法苗子的培养很有利。同时,书法练习过程的愉悦带动德育工作的开展,孩子们在良好的`教育氛围中从容而自觉地接受老师的教导了。
【班级情况分析】
我班共有40名学生,20名男生,20名女生。主要有两方面:1、个人方面。本班学生真正有一技之长,能拿出给别人看的技能并不多,部分同学因些自信心不足,所谓的个性还没有得到真正的张扬;2、班级方面。班级“亮”点不多,不够突出,共同开展的有品味的活动,特别是能体现学生“静如处子”的活动还不多。
【班名】墨香班
【班歌】《我的未来不是梦》
【班训】 工工整整写字 堂堂正正做人
【班级精神】不去尝试就是失败,点滴进步可创奇迹
【班级目标】通过各种活动,努力创建“墨香班级”, 努力发展学生的爱好,充分发掘学生潜在的特长,让学生学有所乐,在一定时期内形成一定的班级氛围。
【班级口号】写好字 办好事 做好人
【班徽】
一、 指导思想:
班级文化建设是学校文化建设的基石,也是学校文化的缩影,它贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中,是形成良好班风的载体和平台,更是学生动手操作,发展个性,创设自我教育载体的阵地和园地。只有扎实有效的搞好班级文化建设,才能使学校文化建设真正落到实处。为此,我班将充分
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发挥班级文化功能,开展以“一班一品牌,一班一亮点”为核心的班级特色文化创建活动,以通过活动丰富班级文化的内涵,满足学生发展的内在需求,让班级成为每一个学生温暖的家,从而提升班级文化品味。
二、活动设想:
1、班主任对学生进行写字强化训练,确立专一训练内容,对学生进行示范—练习——辅导——再练习,以练为中心的指导。
2、充分利用各科书面作业对学生进行规范书写教学教育,并把书写单独评分,使学生养成“动笔就不苟,逢写必规范”的良好写字习惯。
3、对学生的优秀写字作业进行展评,让学生都以写好汉字为荣,促进写字工程的实施。
三、实施措施:
1、完善班级文化创设,体现墨香味;
2、围绕创建“墨香班级”开展写字活动;
主要开展以写实用、工整的仿宋字为突破口,逐步过渡到练钢笔正楷字、毛笔字等。
3、读书法家故事,明智明理;
4、在语文教学中加强写字教学的力度,规范作业书写,规定部分作业按较高的要求去书写;
5、经常开展优秀作品展览,以“展”来交流。强调“写字正人”的德育要求。
四、实施步骤:
1、宣传发动。2012年9月
(学习理论,制订总方案)
2、实施阶段。2012年10月—2017年7月
利用写字课、辅导课时间组织实施,收集相关活动资料,可以有图片、版面展示、影像、文字资料等。
3、展示评比(2012年1月,2017年6月)。
把优秀作品分阶段展示出来。
4、考核评比(每个学期未)。
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