小学三年级下数学期末复习计划范文
复习是一个庞大的系统工程,学生对复习要有起码的安排和目标的制定,通过复习进一步理解和掌握所学知识,更系统的掌握所学的方法,做到活学活用。那么怎么安排好复习计划才能达到更好的效果呢?以下是小编为大家收集的小学三年级下数学期末复习计划范文,希望能够帮助到大家。
小学三年级下数学期末复习计划1一、教学现状分析:
本年级共有学生193人。他们基础知识较好,思维比较发散,有初步的创新意识和能力,在课堂上能积极思维,主动参与学习活动,他们上课认真听讲,学习成绩一直保持较好。有的基础知识较差,口算、笔算能力跟不上,他们在学习方法上,只知道生搬硬套,不能举一反三,灵活运用。这样形成了两级分化的现象,因此,复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优。
二、复习内容:
1.认识克、千克、吨;
2.除法、乘法、加法和减法,并解决有关的实际问题;
3.长方形、正方形的认识和周长的计算;
4.分数的认识和相关的简单计算,以及简单的统计和可能性的大小。
三、复习要求:
使学生获得的知识更加巩固,计算能力和估算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
四、复习重点、难点:
复习重点:
除法、乘法、加法和减法,长方形、正方形的认识和周长的计算,分数的认识和相关的简单计算,统计和可能性。
复习难点:
运用所学知识联系实际解决问题。
五、复习措施:
教师方面:
1.针对本班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。
2.采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3.在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。
4.复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。
5.注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。
学生方面:
1.要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。
2.要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。
3.要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。
六、复习进度与安排:
1.认识克、千克和吨……………2课时
2.除法、乘法、加法和减法,并解决有关的实际问题……………4课时
3.长方形、正方形的认识和周长的计算……………2课时
4.分数的认识和相关的简单计算,以及简单的统计和可能性的大小………2课时
七、学习困难学生人数及特别措施:
学习困难学生人数:30人
补差措施
1.对学习困难学生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不同的目标,目标要小、细、实。
2.将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。
3.时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。
小学三年级下数学期末复习计划2一、学生情况分析
本班现有学生52人,其中男同学人,女同学37人。本学期学生整体学习兴趣浓厚,在课堂上积极性高,表现欲强。大部分学生学习较为主动,具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实。但整体较为浮躁,特别是在计算方面,粗心现象普遍存在,经常出现抄错数,写错符号,忘记进位等情况。班里还有5名学生对于独立解决三步应用题存在一定的问题,主要是由于不能很好的`理解题意导致。另外还有少部分学生(有陈曦、陈志威、孙云龙、魏翔宇等)学习状态不稳定,还需要老师和家长做好思想引导工作,力争使他们在原有的基础之上成绩有一定幅度的提高。其中优秀率占全班总人数的45%,合格率占95%,希望通过期末复习使他们有一定程度的提高。
二、指导思想
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重现,薄弱环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。卡耐基说过:“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”
3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。
三、复习目标:
1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
四、复习措施
首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划。
1、计算部分:
A、口算:坚持经常练,每天都安排3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快,同时让学生在计算过程中运用。
B、乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方,重点讲解一个因数中间有0的题目。
2、解决问题部分:着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件。问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的。
3、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。
4、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划,力争优秀率达到70%及格率达到100%
六、复习时间和内容安排 :
1、数与代数:6月17日万以上数的认识复习及练习
6月18——19日三位数乘两位数的复习及练习
6月21——22日除数是两位数的除法的复习及练习
6月23日小数的初步认识和小数加减法的复习
要求:
结合生活中的实际运用复习万以上数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法以及小数加减法,比较小数的大小以及加、减、乘、、除等竖式计算,通过估算进一步培养学生的数感。
重点:万以上数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法的计算、小数的初步认识
2、空间与图形:
6月24日观察物体的复习
6月25日平行与相交的复习
要求:
整理回顾“空间与图形”领域的相关知识,进一步发展学生的空间观念,培养学生的观察力和空间想象力,促使学生在该领域构建系统的认知体系。
重点:
(1)能从不同位置观察一组组合物体,辨别形状。
(2)能根据看到的形状摆出物体。
(3)认识线段、直线、射线,了解平行与相交、会画垂线与平行线,并知道两点之间的距离与点到直线的距离。
3、复习年月日:
6月28日24时计时法的复习
6月28日年月的复习(包括:判断平年、闰年;月份的天数;判断多少天后是星期几)
要求:
会用所学过的时间单位,会用学习的方法判断闰年和平年,会用24小时计时法进行简单的时间转换。
4、统计与平均数问题:
时间6月29日条形统计图
要求:
能看懂简单的条形统计图,对数据进行简单的分析推断,能根据所收集的数据提出简单的问题,并根据实际情况选择合适的1格代表几。
5、分类做练习、复习:
计算(口算、估算、笔算、脱式计算)5课时
解决生活中的问题2课时
以上复习设计的机动一些,随时需要随时用,穿插于以上复习中,以培养学生的灵活应用能力。
在以上复习过程中,每复习完一个单元,质量检测一次。
6、6月30日模拟考试并讲解
6月31日至考试综合复习,提醒易错的
七、补充说明;
复习阶段是实施素质教育的基本途径,要力求“发展为本、主动参与、重在思维、合作成功、探索创新”的五大目标,针对本班情况,有的放矢,有点有面的调整复习计划,力争使每位学生都有较大提高。
小学三年级下数学期末复习计划3一、学生基本情况分析
我所教的2个班一共有学生136人,大部分的孩子们对数学学习的兴趣比较浓厚,课上能认真听讲,积极思维,基本完成了本学期的学习任务。有12%的学生由于基础差,学习习惯差,在学习时存在许多困难。还有4个学生由于家庭原因平时家庭作业不及时,学习态度不好,单元测试也是徘徊在及格线上。在学习上也存在一些问题:1、有少数学生惰性强,学习态度不端正,浮躁,不踏实。2、计算能力退步,特别是乘除法笔算和混合运算,学生对以前所学的表内乘除法和百以内加减法有所遗忘,没有养成用草稿纸的习惯。针对以上现象,在复习期间,教师不仅要带领学生对本学期知识进行系统的整理和复习,在难题、难掌握的题目上加以专项练习;同时,还要尽量帮他们改掉坏习惯,并交给学生初步的数学复习方法,还要进一步提高学生运用知识的能力与水平。
二、复习内容
1、数与代数:万以上数的认识、年月日、小数的初步认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法
2、空间与图形:观察物体、平行与相交
3、统计与概率:统计
三、复习目标
1.在回顾整理知识的过程中,进一步理解并熟练掌握本学期所学的知识,提高计算及解决问题的能力。
2.经历知识整理与复习的全过程,初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系,能综合运用所学知识解决生活中的实际问题。
3.通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾和反思的习惯,感受数学学习的快乐,增强学习数学的自信心和成功感。
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