班主任工作发展计划

一、班级基本情况：

本班学生人数共24人，男同学11人、女同学13人，皆为住宿学生，大多来自川沙新镇的几所初中。而本班中考成绩平均555.8分，最高分568，最低分551。基本属于踩着分数线进入高中。尤其是同学们从初中到高中，角色的变化，学校的变化，再加上新的课程的冲击，面对这些情况班主任的工作安排显得尤其重要。

二、工作的理念

高中的学生身心发展较初中要成熟，所以在学习生活管理工作上我秉承：自主管理，发挥和培养学生自我管理的才能的理念。当然学生自我管理并不代表班主任就可以撒手不管，班主任的工作方法和技巧上及时给予指导，当学生管理不对时给予指正。

一个集体的舆-论非常的重要，它会影响一个集体的发展方向，所以必须要建立良好的舆-论体系，而在这个点上我们必须让每一位同学清楚本班的集体精神是：尊重每一个人，互爱、团结、求知好学。对我而言，我的工作理念是：关注每一位学生！

三、高一阶段发展规划

（一）发展目标

每个人都有各自的优缺点，班级也如此，根据学生情况的不同，不同的班级也存在的不同的特点。我们班的学生的缺点是不踏实，做事浮躁，没有定性，同学间自我为中心意识比较强烈，容易引发小矛盾。针对学生的缺点，我决定要通过班级文化建设在我们班形成活泼团结、、互帮互学、公平竞争的班风，在班级建设中让学生主动参与、自主管理，形成严谨、质疑、善于发现、勇于创新的学风和民主、自律的班风。

（二）建设过程

通过半年的工作经验，我深深地体会到学生工作中开头难，班主任老师一定要精心策划，细心引导，耐心扶持。我所教的是高一2班，学生自身的各种能力相对较弱，所以我的工作原则就是“一步一个脚印”从基础的做起，扎实地做好每一步工作。

1、提出班级的奋斗目标。

一个合理科学的奋斗目标，可以激发学生有所追求、有所向往，并且可以督促学生产生持久的、积极的热情，产生不断进取的意志行动。在创设班级的奋斗目标时我充分地发挥民主，听取每名同学的意见，按大多数学生的愿望设立这个目标。因为有自己的参与，自己的意见，所以这个目标更吸引学生。在综合了学生的意见后，我制定了一个“争A保B无D”的奋斗目标，根据这个总目标我还设立了个分目标。

学习目标：作业工整，丰富知识储备。

德育目标：在日常行为规范和卫生评比中不丢一分。

因为分目标具体，相对容易，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，促使学生的表现能更加积极起来。

2、选拔和培养班干部，建立、健全班级组织。

一个有能力的班干部组织就像一列火车的车头，影响着整个班级的工作。我在选干部时将充分发挥民主和集中，先由学生推选侯选人，再由老师指派，经过两个星期的试用期后才能正式成为班级的小干部。在小干部完全适应了新的工作

后，我还计划设立值日班长，让每一名同学都体会做班长的经历，增进学生对小干部工作的理解支持，也增强学生的集体主义思想和竞争意识。

3、创设班内良好的人际交往的环境。

现在的孩子大多数是独生子女，娇气、霸道，不愿与人交往，也不会与人交往。在班内形成一个民主、平等、融洽的师生和同学之间交往的环境，必然能使每一个成员心情舒畅、愉快，积极投入班级生活之中，使班集体具有很强的凝聚力。

（1）建立民主平等的师生关系。

中学生的思想已经不再单一，他们有各自独立的人生观，并渴望得到家长及老师的理解与认可。但是学生又往往介于老师的威严，而不敢与老师平等交流，所以，我会利用下课时间与学生一起做一些游戏，对于学习有困难，生活中有困难的学生，我都会对他们特别的关注，为他们耐心辅导，帮助他们解决生活中的困难。由于我校是寄宿制学校，每月我至少5天是与学生们同吃同住的，因此每次值班的夜晚，我会利用晚自习的时间，找学生谈心。由一开始的紧张害怕到后面的自在轻松，师生间的距离越来越近。

（2）倡导同学之间建立团结友爱的关系。

在班级设立了一份学生基本情况表，对每名学生的生日都有清楚的记录，每当有学生过生日时，同学们都会互相送上诚挚的祝福。同时经常带领大家做一起集体游戏，使同学们在集体中加深了解，感受到集体生活的快乐和幸福。随着交往机会的增多，同学之间会增进了友谊，一人有难大家帮在班内形成一种相互关心、相互帮助、团结友爱的气氛，大大加强班级的凝聚力。

（3）组织班级正式群体，以满足中学生心理的需要。

在班级中组织和建设学习小组、值日小组等群体，使学生因为共同的事而聚在一起，共同学习，共同进步。小群体的形成，是为了班级中能渐渐地形成一股公平竞争的风气。

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