八年级下学期写字计划

一、指导思想

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写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对八年级学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

二、教学目标

1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

身体要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。

3、六字写字要求：“规范、端正、整洁”。

三、练习方式 利用《新编义务教育教科书写字》一书提供的范例，采取描红或临摹的方式，让学生从基本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。

四、练习时间

每周一节书法课，平时写作业的同时强调写字的姿势，引导学生写好字。

五、教学措施

1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。

2、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。

3、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。

4、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。

5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。提高书写水平。

6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

八年级下学期写字计划 [篇2]

一、指导思想：

热爱祖国文学，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力。中国书法将汉字的表达功能和造型艺术融为一体，有着悠久的`历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范畴的承认。

二、学情分析：

八年级两个班同学的字写的不太理想，书写水平参差不齐，有的能够把汉字基本规范的写出来，有的却形旁和声旁想离，极不美观，所以，规范学生写字对他们大有益处。

三、教学目的：

让学生能规范、端正、整洁地书写汉字，形成终身学习能力的基础；因此，写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技巧的提高，也有利于增进学识修养。

四、实施过程：

本学期将在七年级开设写字课程，根据《写字教学》的课程设计让学生了解本国的文字历史，浏览五彩斑斓的文字艺术，矫正学生的写字姿势，增加学生对写字的重视，提高学生的书写水平。

五、课时安排：

第一课时：让学生了解写字的重要性，讲明写字课的要求。 第二课时：讲述文字历史

第三课时：名家书法欣赏

第四课时：写字姿势之执笔方法

第五课时：练习

第六课时：练习

第七课时： 练习

第八课时：规范用字

第九课时：书法比赛

第十课时：展示评讲

2011年2月20日

八年级下学期写字计划 [篇3]

一、学生基本情况分析：

八年级(1)班，通过七年级一年的钢笔字练习，学生已经能熟练地用钢笔写字，在写字姿势，字体端正，纸面整洁方面还欠功夫。

本学期写字课，要继续培养学生写钢笔字的能力，并在写字姿势，字体端正，纸面整洁方面提出新的要求，还要学习用毛笔写字，在用毛笔临帖的基础上，继续培养学生用毛笔临摹的能力。

二、教材分析:

本学期选用的是根据《义务教育课程标准写字教学指导纲要（试行）》编写的教材与语文版教材配套，这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。

三、教学目标：

写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础，八年级写字的教学目标是：使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度，练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。

四、教学措施：

1、教师对学生要严格要求，严格训练。

2、在教学中，教师要激发学生的兴趣，教给学生正确的写字姿势、执笔方法和运笔方法，并练习有一定的速度。

3、要重视钢笔字的教学，切实加强书写的指导，保证写字的正常进行。

4、对写字好的学生加以鼓励，对爱好书法的同学或有书法特长的学生要加以耐心指导。

五、进度安排

3月份： 钢笔部分： 行楷偏旁部首（1）-（3）

写字教学计划2012年下

新课标 湘教版 八年级上册 写字 教学计划 执教 盛孝华 4月份：钢笔部分： 行楷偏旁部首（4）-（6）

5月份：毛笔部分： 结构之美 （1）-（4）

6月份：毛笔部分： 结构之美 （5）-（8）

7月份： 楷书作品欣赏

写字教学计划2012年下