2017广东高考语文多音字复习选择题

高考是千军万马过独木桥，要想不被淘汰就必须对高考语文多音字进行针对性的复习。下面是本站小编为您整理的广东高考语文多音字复习选择题，希望对您有所帮助!

　　高考语文多音字复习选择题

1.(2012年高考浙江卷)下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是(　　)

A.昵(nì)称 质(zhǐ)量

衣钵(bō) 因噎(yē)废食

B.刍(chú)议 熟稔(rěn)

露(lù)脸 瘙(sào)痒难忍

C.奇葩(pā) 笑靥(yǎn)

当(dànɡ)真 物阜(fù)民丰

D.绮(qǐ)丽 木讷(nè)

顷(qǐnɡ)刻 入不敷(fū)出

解析:D

A项,“质”应读“zhì”

B项,“露”应读“lòu”

C项,“靥”应读“yè”

2.下列词语中加点字的读音,全都相同的一组是(　　)

A.量刑　估量　量入为出　量力而行

B.澄澈 澄碧 江澄如练 澄清事实

C.当差 当成 当头棒喝 一马当先

D.解差 解元 解运文物 浑身解数

解析:B

B项,均读chénɡ

A项,“估量”读liɑnɡ,其他读liànɡ;

C项,“当成”读dànɡ,其他读dānɡ;

D项,“浑身解数”读xiè,其他读jiè。

3.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是(　　)

A.蹒跚/蟠桃　　 棱角/瓦楞纸　　 兀立/深恶痛绝

B.谦逊/殉职　　 阡陌/悭吝鬼　　 形骸/涸辙之鲋

C.遒劲/靓丽　　 桎梏/滞纳金　　 絮烦/蓄谋已久

D.谒见/奖掖　　 惺忪/兴奋剂　　 纤夫/鲜为人知

解析:A

A项,分别读“pán”“léng”与“wù”;

B项,第一对读“xùn”,第二对读“qiān”,“骸”读“hái”,“涸”读“hé”;

C项,“劲”读“jìng”,“靓”读“liàng”,其余两对分别读“zhì”与“xù”;

D项,“纤”读“qiàn”,“鲜”读“xiǎn”,另两对分别读“yè”与“xīng”。

4.下列各组词语中,每对加点字的读音都不相同的.一组是(　　)

A.差别/差劲　叨念/叨扰

帷幔/伪装 载歌载舞/载誉归来

B.劲爆/痉挛 挨次/挨整

阿訇/阿斗 混水摸鱼/混世魔王

C.卷曲/卷轴 角膜/倔强

神祇/扺掌 当务之急/安步当车

D.旋绕/旋风 钥匙/锁钥

弱冠/冠军 权势煊赫/气势烜赫

解析:C

C项,分别读juǎn/juàn;jiǎo/jué;qí/zhǐ;dānɡ/dànɡ

A项,“载歌载舞/载誉归来”读音相同,均读zài;

B项,“劲爆/痉挛”读音相同,均读jìnɡ,“阿訇/阿斗”读音相同,均读ā;

D项“弱冠/冠军”读音相同,均读ɡuàn。

5.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(　　)

A.纰缪/未雨绸缪　间距/间不容发　税率/为人坦率

B.济贫/无济于事 偏裨/无裨于事 稽首/无稽之谈

C.炮烙/烙印 着凉/着陆 自怨自艾/方兴未艾

D.处所/处置 腌渍/腌臜 和衷共济/和盘托出

解析:C

A项读音分别是miù/móu,jiān,lǜ/shuài;

B项读音分别是jì,pí/bì,qǐ/jī;

C项读音分别是luò/lào,zháo/zhuó,yì/ài;

D项读音分别是chù/chǔ,yān/ā,hé

　　高考语文诗歌鉴赏答题攻略

一、准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：

(1)上看：看诗歌题目，圈出题眼，认真研究古诗的题目，再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格

(2)下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索

(3)中看：看全诗主体，每句圈出句眼，特别注意表现情感的形容词和副词。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨

二、明确答案构成要点(即给分点)：

(1)采用的写作手法

(2)手法揭示内容：结合诗句，分析该手法写出了意象(人，物，景)的什么特点，或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)

(3)所起的作用：该写法在内容或形式上起到的作用

三、根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。

第一种类型：分析意象类

注意诗歌中有固定含义的意象：

1.离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，柳(喻离别留念或代故乡)，芳草(离愁别恨)南浦(送别之地)等

⒉情爱类：莲(音同“怜”表达爱情)，红豆(男女爱情或友谊)，红叶(传情)等

⒊人格类：菊花(清高)，梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操)

⒋悲情类：梧桐(象征悲凉)，乌鸦(衰败荒凉)，杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭)，猿(悲伤)

⒌其它类：昆山玉(人才)，折桂(科举及第)，采薇(隐居生活)，南冠(囚犯)，柳营(军营)。东篱(高雅，洁身自好)

第二种类型：分析意境类(意境=意象+情感)

意境(氛围)特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等

思想感情术语有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

第三种类型：分析主旨型(含情感及寄寓义)

对诗歌题材(内容)进行分类，了解诗歌主旨：

⑴咏史怀古诗⑵托物言志诗⑶边塞征战诗⑷羁旅思乡诗⑸送别留念诗⑹田园山水诗⑺即事感怀诗⑻闺怨闺愁诗

第四种类型：表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)

写作手法(技巧)大致包括4类：描写景物的方法;描写人物的方法;抒情方式;结构(构篇)方式

第五种类型：语言炼字类

炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语(自，孤，独，冷等)。化动为静或化静为动。

炼虚词：数词，连词，副词等。

炼押韵(平仄)：调换词序

俗、自然、清新、优美、质朴。

第六种类型：分析诗眼类(或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面)

常式问：诗中哪一个词语(句子)在全诗中起什么作用?

变式问：诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键?为什么?

诗中的哪一个词语(句子)在全诗中具有统摄(总结)作用?为什么?

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