数学考试后的反思600字
【范例一:期末考试反思】
当卷子发下来的那一刻,我惊呆了,本以为会考得很好,可谁知上面到处都是一个个的“叉”号,数学93.5,英语100,而语文只考了88.5。我坐在凳子上,仔细地看了一遍错的题,发现许多地方都是不应该错的。
数学的解方程错的最亏了,本来是四分之三未知数,可我写着写着就光剩未知数了,结果就在这道题上丢了三分。A的三分之二倍和三分之二的A倍应该是相等,而我那时太着急,竟然看成了A的三分之二倍和二分之三的A倍,于是就……真是心急吃不了热豆腐。
接下来就该说语文了,语文错的那叫一个惨,修改病段中阅读和写作水平都有了进步,因该把进步改成提高,可我恰恰把这一块给省略了。给短文加标点,有两处要加引号,可我却以为那是想的,就没有家,在这提上又丢了一分。作文稍微有一点没点题,就丢了三分!
通过这次期末考试,我知道了自己的缺点,在阅读题上,我的理解能力比较弱,在家要多看课外书,增强理解能力,还要多写作文,增强协写作能力;数学一定要把题看清,多读几遍,再下笔去做,不能着急;英语只要认真,就能考一百!
知道了这些不足的地方,只要在家多加练习,我相信下一次的小学毕业考试,我一定能去的优异的成绩!
【范例二:期中考试反思】
期中考试虽然结束了,但学习没有结束,上课没有结束,我觉得是一个新的开始。期中考试结束了,翻开学生的试卷,回想自己教学的每一个环节,我久久不能平静!
我所教的两个班接班时成绩不是最好的,甚至有一个班是最差的!虽然期中考试说明不了什么,但也能反映一些情况:一个班虽然整体成绩还是最差,但我觉得他们在进步。另一个班的优秀率是最多的,但不及格的人数也是最多的,这也是让我伤心的地方。回想我的教师生涯,短短两个多月的时间,我真的.很尽力了,两个班的数学加上一个班的班主任,每天忙得团团转,星期六星期天甚至来学校加班,但为什么不及格的人数还会这么多呢,我认真的反思了。得到了以下几点:
一、在课堂上过多的关注优等生,而忽视了后进生的接受能力。在课堂教学时,每次讲解时没有留给学生过多的思考时间,有时只是短短一分钟甚至几十秒钟,以至于只有几个成绩好反应快的同学有思路,而大多数同学还在迷茫阶段,还没有反应过来而我已经将答案告知大家。长此以往,哪些反应不快,成绩不好的同学就忘记了思考,每次问题一出来,他们就坐着发呆,或者等老师同学来告诉他们答案。脑子是越用越灵活,但我却让他们丧失了思考的时间和空间!
二、课后辅导没有到位。在课堂上之后短短四十分钟的时间,班内的学生不可能全部都接受,尤其是后进生,他们最多接受40%,有的甚至不到40%,因为上课肯定会有开小差的学生。课堂上如果不注意听讲,课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。但小学生一般都贪玩,他们课后不可能全部用来学习数学,一次两次不学,慢慢地越积越多,越来成绩越差,慢慢地自己也就丧失了学好数学的信心。对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行一对一辅导,但我却忽视了这一点,这也是后进生太多的原因之一!
三、作业检查
小学生自觉性差,必须要老师及时提醒。每个班都有不写作业的学生,但我却没有及时催缴,有时候一忙就忘了,而学生看到我没有催他们,慢慢就养成了不写不交作业的坏习惯,而数学如果只是课堂是绝对不行的,还需要课后多练习多巩固,没有了课后的巩固,数学是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的重要原因之一。在未来的日子里我一定要在这方面改进!
期中考试也许不能完全反映一个学生的真实成绩,但却能让我们老师从中发现很多不足,期中考试给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口,而要总结经验,虚心接受教训,再一一改进。也许我不是哪个最优秀的老师,但我一定会是最认真负责的老师!
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