2018广东高考历史重要知识点

人只要有坚定的不断成长的信念，而高考是决定人生价值的重要考试。下面本站小编为大家整理的广东高考历史重要知识点，希望大家喜欢。

　　广东高考历史重要知识点

皇权和相权之争的原因和过程：

原因：皇帝为独裁统治历代都采取削弱相权，分化相权直至废除宰相的方法。

汉武帝——频繁更换宰相，用“中朝”对抗“外朝”

唐朝——三省六部制，相权一分为三

宋代——参知政事，继续分散相权

明代——废宰相，权分六部

清朝——军机处

评价康熙

1、西南——平定“三藩”之乱

2、东南——收复台湾，设台湾府

3、西北——平定噶尔丹叛乱

4、东北——收复雅克萨之战，签定《尼布楚条约》

5、汉化政策

6、加强蒙藏民族团结

评价唐太宗

1、政治上：唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展，阶级矛盾缓和，开创了“贞观之治”的局面，这就为“开元盛世”的出现奠定了坚实的基础。

2、民族关系上：唐太宗采取开明的民族政策，加强了同周边各族之间的联系，加强了民族团结，促进了统一多民族国家的发展，使统一的多民族国家进入了鼎盛时期。

3、对外关系上：唐太宗实行开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方针，这使中国文化呈现出多元化的色彩，封建文化出现了繁荣的局面，并对世界文明的发展产生了很大的影响。

4、个人品质上：唐太宗善于用人和纳谏，具有很强的自我反省能力，成为古代封建君主的楷模和典范，并对以后历朝的治国策略产生了深远影响。

★2017年高考历史必备知识点：高考历史重要知识点总结

唐太宗的作为：

1、政治上：纳谏、用人、贞观之治、三省六部制、科举制

2、经济上：休养生息政策、均田制、租庸调制、轻徭薄赋、“存百姓”思想

3、思想上：民本思想、慎用刑法、《唐律》的原则

4、民族关系：“战而后和”策略、“羁縻府州”设置、安西都护府、和亲政策、文成公主入藏、民族团结政策

5、对外关系：开放政策、大都会、鸿胪寺卿、玄奘取经、兼收并蓄方针、对日本朝鲜影响

科举制的“利”

1、政治上：开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面;有利于形成高素质的文官队伍

2、教育上：促进了教育发展，尤其是文学的发展

3、社会风尚：促成了普遍持久的读书风尚

4、制度建设上：作为一种选官制度一定程度上体现了公平公正的原则

科举制度的“弊”

1、学科结构看：以儒教思想为核心、为重点，实际上这等同让一个民族“偏科”近千年。“科举”偏文舍理，这一点是很明显的。假如没有科举制度设置的独木桥，或许中国人自由自在地可以象西方社会一样走向文理均衡的道路，最终发展出丰富多彩的自然科学。导致了近代科学落后于西方。

2、考试内容看：明清的八股取士严重束缚了学生的思想和创造意识，选拔出来的多是死读书的奴仆而非真正的民族精英了。

　　高考历史试卷特点

(1)秉持“热切又冷峻”的历史眼光关照社会现实

历史是现实的基础和前提，现实是历史的延续和发展，二者有不可分割的内在联系。不了解历史，就不能更好地把握现实。而现实关怀又往往是历史教学和学习的起点，能够激发学生学习的兴趣和探究的欲望。历史试题充分发挥历史学科的社会教育功能，引导学生以历史的眼光探究和理解时代大主题与社会热点话题。第16题“中西文化交流”、19题“走向世界丛书”和第41题(2)“法国文化之春”紧扣当今世界文化交流与共同发展的时代主题。37题更是直接探讨了教育这一重大时代课题。第14题、21题古今中外的改革则回应了当下深化改革的主题。

(2)贴近学生实际

学生的发展需求和认知特点是命题的出发点之一。2016年历史试题从内容到形式都更加贴近学生的学习与生活经验。首先，从考生认知特点与兴趣出发，更注意素材与试题形式的活泼生动、平易近人。拉近了学生与历史之间的距离，有利于激发其学习兴趣。

第二，通过设置新情境，以小见大。从中观和微观层次切入历史，以鲜活的历史事件和人物为素材背景，让抽象的概念、规律等宏大叙事具体到人和事的层面，不仅便于考查考生的应用能力，还有助于学生认识到历史是活生生的人在创造，在经历甚至在承受，进而对历史中的人和事保持“同情之理解”，以史为鉴，推己及人，加深对现实社会的理解。

现实中的热点也是中学生关注的问题，也最能激发他们的`学习兴趣。2016年3月—6月，海昏侯墓发掘成果展在首都博物馆展出，引起轰动。40题(1)“海昏侯墓与曹操墓”比较分析题就以这个热点为依托，考查学生利用材料辨析历史问题的能力。从身边日常生活入手，充分整合课内和课外知识，寓理论于实例，考查学生的历史理解和综合运用知识的能力，贯彻落实高中历史课程标准，强调知识与实践相结合。

　　高考历史复习模拟题

1.(2013北京测试)根据下表,下列叙述正确的是(　　)

中国1952～1956年不同所有制企业总产值对比表(单位:%)

年代 全民 集体 公私合营 私营 个体手工业

1952年 41.5 3.2 4 3 0.7 2 0.6

1956年 54.5 17.1 27.2 0.04 1.2

A.1952年全民所有制企业占国民生产总值的40%以上

B.1956年公私合营企业占据相当比例,意味着改造尚未成功

C.对农业的改造是集体所有制企业所占比例提高的重要原因

D.三大改造是1952～1956年所有制结构发生改变的根本原因

解析:D　A项偷换概念,其“占国民生产总值”说法错误;B项“意味着改造尚未成功”说法与史实不符;社会主义三大改造不仅是对农业进行的改造,C项说法错误;表中数据表明1956年我国公有制经济占据主导地位,这主要与1956年年底我国三大改造基本完成有关,D项正确。

2.(2013济宁一模)下图是我国某一“五年计划”时期工农业生产的发展状况(单位:万吨)。在该“五年计划”时期(　　)

A.社会主义改造的任务基本完成

B.“左”倾错误对经济发展造成严重影响

C.国民经济逐渐陷入了瘫痪状态

D.中国特色社会主义建设已取得初步成效

解析:B　观察材料反映的经济发展状况可知,这一阶段经济结构不合理,农轻重比例严重失调,“第二年”“第三年”重工业过于突出。结合所学知识可知这是“二五”计划期间“大跃进”运动大炼钢铁造成的影响,故B项符合题意。

3.(2013中山模拟)“在人民公社期间,中国农村共建起了七、八万座大小水库以及相应的灌溉渠网络,当我们翻开新旧中国的两本分省地图一对照,就会发现,新中国的地图上,造福于农民的人工湖泊星罗棋布,与旧时代有天壤之别。我国的农业灌溉面积在1980年以前每年以1700万亩(3.5%)的速度增加。到1980年达到7.33亿亩。”材料反映出(　　)

A.人民公社化为中国的农业发展做出了贡献

B.家庭联产承包责任制极大地提高了生产力

C.“大跃进”运动带动农村水利工程的快速发展

D.人民公社期间中国经济建设中更注重对农村的投入

解析:A　材料反映了人民公社期间我国修建了许多水利工程,增加了农业灌溉面积,说明人民公社化对农业生产发展做出过重要贡献,故选A项。

4.(2013杭州一模)《人民日报》某篇社论中指出:“一种新的社会组织像初升的太阳一样,在亚洲东部的广阔的地平线上出现了,这就是我国农村中的大规模的、工农商学兵结合的、政社合一的……它一出现,就以它的强大的生命力,引起了人们广泛的注意”。这种“新的社会组织”所带来的影响是(　　)

A.标志着社会主义制度的基本确立

B.使社会生产力遭到极大破坏

C.开辟了具有中国特色的社会主义正确道路

D.使农村的生产关系发生了根本性的变革

解析:B　据材料信息“工农商学兵结合的、政社合一的”判断,材料所述的“新的社会组织”指人民公社。人民公社实行集体劳动,财产由公社统一核算,统一分配,违背了国民经济的发展规律,使社会生产力遭到极大破坏。