学校德育和文化建设情况汇报总结

章丘市绣惠镇中心小学坚持德育为首、育人为本、全面发展的办学方向，“彰显个性，体验成功”为办学理念。把学生行为养成教育置于学校德育工作的首位，积极拓宽德育途径，创新德育模式，规范学生生活、学习和行为习惯，取得了良好的效果。下面我就学校三年来“德育”教育的实施情况向各位领导作以简要汇报。

一、完善德育工作管理机制，加强德育队伍建设。

1．完善德育工作管理机制。学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。因此，我校建立了三线德育管理机制。即一条主线：由校长负总责，分管德育的副校长靠上抓、政教处具体抓， 年级组、班主任具体落实的德育管理制度。两条辅线：一条教导处和各部门密切配合做好德育工作；另一条是由少先大队负责组织活动、检查督促学生行为落实情况。这样，使我校德育工作齐抓共管、层层落实。

2．抓教师队伍建设，提高德育素质

正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。

强化师德师风建设。首先，我们从教师的学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工的师德水平。几学期以来学期，我们积极组织教师深入学习学习《义务教育法》和《关于加强师德建设规范普通中小学教师教学行为的若干意见》等教育政策法规。请专家、名师做德育工作专题报告，着力提高广大教师的责任意识和师德水平。

开展向优秀模范教师学习的活动,零距离感受身边榜样的崇高师德。通过学身边的师德楷模，来增强职业幸福感，进一步提高自己的师德修养。 1

●2012年11月，我校学习了章丘最美教师“孟敏”的事迹，水寨优秀教师“杨兴菊”的交心记录。

●2017年2月20日至21日，聘请了山大附中的周文清老师、济钢鲍山中学的杨松银老师、章丘四中杨爱春老师，为全镇教师分别做了《家校合作，成就孩子》、《成长是一支永不熄灭的火把》、《让青春绽放耀眼的光彩》的德育工作专题报告。

●2017年4月，我们组织学习了美国教育名家雷夫，全美优秀教师“雷夫”和他的“56号教室的奇迹”。

●我校康朝辉给老师们做报告《阳光心态，幸福人生》的报告。徐峰老师向大家作了“没什么能阻挡我们成为优秀教师”的汇报。通过身边鲜活的事例来感染老师。教育教师。

其次 ，开展各种交流活动达到共同提高的目的。

学习先进教师事迹后，都要求写出心得体会，组织交流活动。每个学期，我们都开展开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。近期学校又推出了 “我心中的最美教师”评选活动。张雪艳、李雪梅等六位教师走上讲台汇报了他们的事迹，赢得了老师们一阵又一阵的掌声。全体教师都认识到：作为一名好老师，要品德高尚、身正为范。

二、抓规范、重养成，扎实抓好小学生养成教育。

俗话说：“好习惯成就孩子的一生”。2012年章丘市教育局也提出“大练基本功，养成好品行” 的活动要求。“习惯养成教育”成了我校德育教育的主要工作。（分五步走）

1、 制定细则，明确要求。

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2012年学校研究制定了《小学生养成教育实施方案》，每个学期都制定了《小学生养成教育实施细则》，把学生的习惯养成细化到每个月，每个星期。（分行为习惯和学习习惯）。做到了月月有主题，周周有内容。整个学期养成教育活动都围绕所定的系列主题展开。

2、强化养成，落实到位。

每周学校都把本周学生要 养成的习惯，（学习习惯、生活习惯）放在学校的进校门的滚动屏幕上。同时要求各班写在黑板上，每天中午预备铃后读２遍，强化记忆，周二班会时再做出反馈，表扬好的做法，纠正学生的`坏习惯。

3、学生监督，自主管理。

①“红领巾监督岗”。我校每周都安排两个班在早上、中午、课间轮流值勤。充分发挥红领巾监督岗的作用，对学生的卫生、礼仪、集队、纪律、两操实行自主管理、评价，并及时反馈。把检查成绩纳入班级考核。逐步让学生从“要我这样做“转变为”我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

②少先队成立“文明检查队”。从大队部干部中抽取精干的学生成立监督检查小组，监督和记录在校学生的日常行为，发现问题及时向大队辅导员或其所在中队的辅导员汇报。

4、及时表彰，加大宣传。

政教处及时向各班反馈学生的不良行为，及时表扬涌现出的典型人物和先进事迹。以班为单位每月评选文明礼仪标兵，并颁发标志牌。利用橱窗、黑板报、展示栏等宣传载体，宣传好的文明行为。

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