未成年人思想道德建设情况总结汇报
未成年人是祖国的希望和未来,学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道,对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务,常抓不懈。德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人;以切实可行的行为规范引导人;以生动活泼的群体活动教育人。我校开展了丰富多彩的教育活动,在浓厚、多彩的朝气蓬勃的、富有个性的校园文化的熏陶下,充分发挥政教处、团委的作用,全面提升学生的思想素质和道德情操,现将主要做法总结如下:
一、健全机构,完善制度,为工作扎实开展提供机制保障
(一) 机构组织健全。学校领导一贯重视德育工作,并把未成年人思想道德建设工作作为重点工作来抓。为了保证未成年人思想道德建设各项工作的落实,学校成立领导小组,并明确各自职责。
(二)德育经费得到保证。学校通过制定预算,保证了德育经费的落实。德育经费包括德育报刊资料费、德育活动经费、优秀德育工作者奖金、贫困生资助、优秀学生干部奖励。
(三)德育机制逐步完善。班主任等德育工作者待遇不断提高;并通过评选表彰优秀班主任、优秀德育教师等形式,鼓励班主任和团队干部爱岗敬业、拼搏奉献,使我校基本形成了一支数量充足、素质较高的德育工作者队伍。
二、强化宣传,充分认识加强未成年人思想道德建设的意义
(一)深入开展教育思想大讨论。通过学习、讨论,增强教师加强未成年人思想道德建设的责任感,牢固树立育人为本,德育为首和注重实效的观念。
(二) 多渠道强化宣传。通过制作宣传版面、以及广播形式,以校园为主阵地,以课堂教学为主渠道,并通过每周一升旗仪式上、国旗下讲话、校园广播、板报、墙报、宣传橱窗、横幅以及课外活动、征文等系列途径,加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育,树立正确的世界观、人生观和价值观,营造浓厚的加强未成年人思想道德建设的氛围,让全校师生认识到加强未成年人思想道德建设的重要性。政教处每学年通过教室布置以及举行全校学生参加的“我的人生格言”和“对我影响最大的一句话”征集活动,将征集的名言警句展挂到教室、走廊、宿舍、餐厅等场所,学生在耳濡目染中陶冶了情操。
三、 立足实际,拓宽渠道,贴近生活,教育活动丰富多彩
思想道德建设工作是一项序列性极强的系统工程,必须遵循学情、校情和教育规律,缜密思考、科学规划,使其走上可持续发展的健康之路。为此,学校以活动为抓手,取得了明显成效。
(一)加强育人队伍建设
在班主任培训会上,我们通过拓展训练增强了班主任团队的凝聚力。大家热烈讨论为学校的发展群策群力,献技献言。开学后政教处继续通过举行集体或分年级教师会,有目的有计划地进行班主任培训。开会前准备好学习培训材料,学习材料包括最新教育法规,党的教育方针政策、教育理念,教育方法以及教育策略。班主任交流也是我校队伍建设的一个传统。在全校班主任大会或年级教师总结会以及分年级班主任会上,针对本年级学生实际及班主任的工作实际,有针对性地选择有相应工作经验或管理出色的班主任作交流发言。不分新老,谁出色,谁发言,谁善纳,谁受益。安排青年教师参加学校、市班主任基本功大赛系列比赛,吴正鹏老师参加天长市班主任基本功大赛,在60个参赛选手中脱颖而出,获一等奖第一名的优异成绩。
(二)加强常规管理,注重对学生仪表仪容的督查,努力达到养成教育的预期目标。
为将“学生行为规范主题月”活动推向深入,我们以规范语言文明,规范学生学习行为,规范学生教学常规为抓手,对学生上课、课间、自习、两操、体育锻炼以及作业和考试等提出明确要求,加大检查考核力度,并通过校园学生文明礼仪示范、文明行为风采展示等形式继续坚持正面教育、启迪心灵教育、形象教育、自我教育为主,坚持课外与课内、校内与校外、动与静相结合的原则,把“学生行为规范主题月”活动推到新的高度。学校政教处每月检查学生仪表仪容,并集中整改。每周不定期抽查检查各年级学生仪容仪表、学生言行,并对发现的问题予以及时教育,及时反馈(到年级、到班级),及时通报处理。每月以班为单位进行评比,评出文明礼仪达标班级。学校还成立了以全校20多位副班主任为主体的督查工作组,对各年级学生教育工作开展情况、各位学生的行为规范进行督促。学校形成了分级管理、分层负责,责任明确、齐抓共管的良好局面。针对特殊违规违纪的暂困生,特意配合班主任做了大量的教育工作,取得了良好的教育效果。
(三)学生主体教育活动丰富,精彩纷呈。
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