伍仙镇小学校本教研汇报材料

伍仙镇小学目前已经开足开齐了所有的学科，教学中以学生为中心，以活动为主体，让每一位学生平等参与，教师能够按照学生的个体差异，采用形式多样的教学方法，使学生兴趣盎然中获取新知。经过一年多的努力，纵观我校现在的教学现状：使我们深深地感受到传统的教学模式受到了冲击，校本教研，使教师改进了自己的教学，并在自己的教学过程中追踪或汲取他人的经验解决问题。伍仙镇小学不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师成就事业，不断学习和提高学习型组织。下面我就将我校的教研开展情况给大家做一汇报，希望各位领导多多批评指正：

一、完善教研机构及教研制度，营造开放、民主、有效的以校为本的教研机制。

1、一级——校长、教科主任校本教研工作制度。

一级机构的主要工作职责是：（1）、制定学校校本教研制度与计划，发动全体教师参与校本教研，督促和评价校本教研工作。

（2）、营造校本教研的氛围，搭建研讨、交流平台，举办理论学习、经验交流、协作研究等活动。（3）、发动全体教师从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。（4）、及时安排和及时总结本校工作情况，落实奖惩。

2、二级——备课组(长)校本教研工作制度

二级机构的主要职责是：备课组长在校长领导下，负责年级备课和教学研究工作，努力提高本年级学科的质量。组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。共同研究：(1)单元、章、节、课时的目的和要求； (2)重点。难点、疑点、关键点； (3)作业或练习； (4)教学过程的组织和教学方法的选择；(5)统一进度，相互取长补短，共同提高。组织指导教师听课、轮听课、观摩课等活动并做好学科的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析工作。

3、三级——教师校本教研工作制度

教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。（1）、认真参加学校各级教研组织组织的各项教研活动，态度端正。认真完成学校、教研组、备课组交给自己的任务。(2)、开学初制定本学期个人教研的研究重点。认真完成备课组交给自己的备课任务，在教研组、备课组讨论时要认真准备，积极发言。 (3)、认真参加听课、说课和评课活动，每周写教学反思。 (4)、要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。

二、开展“主题式”、“问题式”校本教研活动

1 、提高课堂的有效性

认真上好每一节课，利用课堂40分钟时间，提高教学质量是我们的目标。为此，全校教师集体讨论如何上好每一节课， 2

要求所有教师写出听后感，并结合自己所代科目看自己如何上好每一节课。

2、以教研活动为依托，展开校本教研。

（1）、学校于9月中旬和11月中旬组织了二次大规模的，全校性的听评课活动，课后由执教教师说课、全体教师评课，有力的推动了我校的课堂教学。程序：①主讲教师主讲②教研组认真评课③主讲教师写出教后感④听课教师写听课体会。

（2）、每学期至少组织4次专题研讨。为了使我校的课题研究能深入开展，校长亲自参与到课题组，指导课题组开展好课题研究活动。程序：①收集问题②确定专题：语文组《语文教学的情境导入》数学组《如何进行应用题教学》③自己搜集资料④专题学习，资料收集好了接着在备课组长的组织下，教师围在一起，互相交流自己所搜集的资料，寻求一定的理论依据。⑤研究主题与目标进行整合设计教案⑥走进课堂⑦研讨反思⑧写出自己的成果

（3）、互助成长，结对子提高

我们根据每个教师的特长与薄弱点进行组合成立互助小组，共同提高。如教学经验方面的问题有经验足的老教师、理念新的骨干老师帮青年教师；课件的制作、网络的使用由青年教师帮老教师。

（4）、检查落实，常规检查每学期至少两次随时提出改进促使以便教师提高。

三、及时归纳、总结研究成果

反思的目的在于不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时养成教师对自己教学现象、教学问题的独立思考和创新性见解，真正成为教学和教研的主人。我们把反思贯穿于教学的整个过程之中，要反思成功之处、反思失误之处、反思机智之处，反思学生的不同见解、反思学生中出现的问题、教学行为是否符合新的教学理念；教学方法是否解决现实问题；教学效果是否达到预期目标等。

四、向外界学习，获取营养。

（1）、要求教师全员参与学区组织的以年级为单位的集体备课活动，在活动中不断学习，不断提高。

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