名校建设汇报材料

2012年2月以来，在新一届校委会的领导下，全体实中人以满腔的热情、科学的态度、创新的理念、务实的作风拉开了实验中学再上新台阶、再铸新辉煌的序幕。

一、实施两大战略，打造市级名校

“学先进、建名校”凝聚着全县上下的重托。2012年5月份，我们首次实行面向全县的自主招生，全县2000多名优秀小学毕业生勇跃报名，学生和家长对实验中学充满的信任和期待。如何奋起爬坡，如何-勇夺高地，成为实验中学师生的共同心声。

面对领导的信任、社会各届的重托，促使我们不断冲破思想束缚，敢于接受挑战。“学先进、建名校”，成为实验中学各项工作的共同目标。2012年10月份以来，下石家庄和河南沁阳，认真学习两市学校的先进经验，在全校形成了“南学永威抓质量、北学精英强素质”的良好局面。我们通过亲临观摩、内部动员、典型引路、全面启动，学习永威“四清”教学；学习精英学校的规范管理，为推动实验中学各项工作的提升、提高，开辟了一条成功路子。

二、推行三大管理，提升办学品位。

2017年以来，实验中学“南学永威提质量、北学精英强素质”的工作思路得到了上级领导的大力支持。工作中我们围绕名校建设这一中心，着力三大管理，即:学校管理规范化；教学管理精细化；学生管理标准化，全面提升学校教学水平和育人质量。

学校管理规范化。2012年，自主招生的成功运作，为实验中学建设旗舰学校奠定了坚实的基础。按照总体工作思路与总体布署，我们成功的组织了实验班的自主招生，使优秀生源入学率达到80%以上，成功班、实验班招生突破了1000人，初一年级招生1600人。这是名校建设的奠基之作，是实验中

学综合竞争力提升的明显标志。扎实的工作，规范的管理，创造了2012年优异的高考、中考成绩。

教学管理精细化。提高教学质量，是名校建设的核心。提高教学质量，必须从抓课堂教学入手。通过外出学习先进学校经验，结合我们的实际情况，在课堂教学中大胆尝试了以“先学后教、当堂训练”为中心，以“堂堂情、日日清、周周清、月月清”为主线的“四清”课堂模式，大大提高了课堂教学效率，注重了知识的积累，形成了学生掌握的知识网。实践中，我们不断完善课堂细节，注重课堂目标的展示，注重学生的探究和讨论，注重生与生之间的互动，注重教师驾驭课堂的能力。“四清”模式的实施，充分肯定了学生在学生活动中的主体地位，同时也恰到好处让教师在课堂中起到必要的指导和补充作用，真正体现了学生主体与教师主导的双向互动和内在结合，实现了教学管理精细化。

学生管理标准化。学生日常活动远东有序，形成良好行为习惯。工作中，我们坚持推行“年级自治、班级互评、人人争优”的`工作机制，学生养成教育不断提升。坚持初一年级抓良好习惯的培养，初二年级抓人格形成，初三高三年级以人生观世界观为导向，强化理想教育，形成正确人生品格。工作中，坚持政教的宏观把握，对各班级进行日常量化考评。

三、推行四大建设，夯实发展基础

一是抓好班子建设和教师队伍建设。坚持“抓班子、带队伍”的工作方向，认真抓好班子建设，进而建设一支优秀教师队伍，培养一种良好的校园文化。对学校重大决策和重大问题，班子成员共同研究决定，我们牢牢抓住成员的党风和政风建设，在学校各项工作中，始终坚持亲临指导，及时调整分工，聚精会神抓好各项工作的落实，形成班子合力，发挥团队作用。为了形成教师的合力，充分调动教师的工作积极性，发挥教师潜能，在打造名校工作中，我们积极组织教师开展“学习先进、建设名校我该怎么办”，做学生喜爱的教师等主题教育活动。我们利用每周五学生离校后的时间，召开全校教师大会，总结一段来教师之中创先争优活动的开展情况，对名校创建工作进行阶段总结。一系列活动的开展，增强了师德师风建设，而且提升了教师的爱岗敬业的工作积极性。

二是完善的制度建设。为适应名校发展的需要，我们建立了《教师百分考核制度》、《实验中学请销假制度》、《实验中学会议制度》、《试验中学老师学习制度》《实验中学教学教研制度》、《实验中学班级考核制度》等十多项制度。为了突出过程管理，我们实行教职工月考核制度、班级日考核制度，极大地鼓舞了老师们的工作热情提高了班级竞争力。

三是加强学校文化建设。围绕“以德立校、全面发展”的思路；坚持“拓人间正道、开历史先河”的校训；立足“管理规范化、教学精细化、学生军事化”和“管理上水平、教学上质量、文化上品位”的工作目标；围绕“成功是我们的目标、纯真是我们的品质、善美是我们的情操”的价值取向；以儒家文化为基础，以现代文明为方向，积极打造别具风格的年级文化、班级文化、餐厅文化、宿舍文化。

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