北团中学教师队伍管理工作汇报材料
近年来,在各级政府和教育主管部门的重视下,我校教师队伍建设取得了较大的。教师队伍及时得到补充,教师队伍结构不断得到改善,教师队伍的整体素质进一步提升,优秀人才的培养与选择机制不断完善。现将我校教师队伍建设及管理工作情况汇报如下:
一、基本情况
1、教师队伍结构情况
我校教职工总数84人,定编数75人。
(1)学历结构:本科学历人数52人,专科学历32人,分别占教师总数的占62.7%,37.3%;
(2)性别结构:男教师53人,女教师31人,分别占教师总数的63.1%,36.9%;
(3)年龄结构:初中教师中34周岁以下28人,35-40周岁40人,41-50周岁16人,分别占教师总数的33.3%,47.6%,19.1%。
(4)专业技术职务结构:中高11人,中级47人,初级26人,分别占教师总数的13.2%,55.9%,30.9%。
2、管理岗位设置情况
校级领导5名:内设机构七个(校长室、校长办公室、教务处、总务处、政教处、团委、工会),管理岗位含领导岗位:书记、校长1人,副书记1人,副校长3人;中层岗位:内设机构正、副主任: 校长办公室2名、教务处3名、总务处4名、政教处3名、团委1名。
3、教师人员配备情况
专业技术教师(70名) :语文12名、数学10名、英语12名、政治6名、物理4名、化学4名、历史5名、地理2名、生物5名、体育4名、美术2名、音乐3名,地方课程1名;教师辅助人员(7名):实验1名、图书1名、财务1名、食堂管理1名、生管3名); 其他人员(7名):产假1名、借出2名、离岗4名。
4、绩效工资考核情况
我校教师奖励性绩效工资按德、能、勤、绩等四个方面的内容进行考核,其考核内容包含的项目有考勤履职津贴、班主任津贴、综合性津贴(包含超课时津贴、教师月考核、岗位考核、值日津贴、教学质量奖励、综合评价奖励和其它工作绩效奖),三大部分分别按照占奖励性绩效总额的比例单列考评。在计算过程中, 1
个人工作部分折合的分数以1000分为封顶;个人绩效工资最高的不得高出全体教师平均数的1.6倍,最低的不低于全体教师平均数的65%;教职工不服从学校工作安排,未履行职责的,个人奖励性绩效总额不托底,最低为零。
二、近年来我校在教师队伍建设及管理方面的主要做法和经验
1、加强师德建设,促进教师爱生乐业、爱岗敬业
学校制定了教师“师德十不准”和“北团中学教师职业道德评价要求” 。 近年来,通过3月 “我承诺,我践行,树立人民教师新形象”教师签字仪式,5月师德演讲,9月与教师签订廉洁自律书和12月师德学习心得体会等活动,不断促进教师爱生乐业、爱岗敬业,进一步规范教师良好的师德行为。同时,在班主任例会和教育教学论坛上,组织开展了班主任培训和“德育沙龙”活动。
2、采取激励制度,增强教师职业意识、责任意识
一是依规开展专业技术职务评聘分开工作,完善人才队伍建设与管理机制。按上级文件要求,制订了《北团中学专业技术岗位聘用实施方案》,根据上级部门核定的编制内进行定编、定岗位职数,对专业技术人员进行量化考核,择优聘用的原则,对专业技术人员德、能、勤、绩方面进行量化打分,从高分到低分,择优聘用。通过阳光操作、规范有序操作、人性化操作,让“能者上”,“庸者让”,激发了教师的创造性和进取心,优化了人才队伍的成长环境。
二是加强教师队伍岗位管理。近年来,学校依据《北团中学教师年度考核办法》,抓紧抓实教职工考勤、岗位责任制,按学期考核及教学质量考核等工作,依规兑现奖惩,不断增强教师的职业意识和责任意识。
三是完善教师奖励性绩效工资分配机制,按教师德、能、勤、绩等四个方面的内容进行公正、公平、公开进行考核,坚持“不劳不得,多劳多得,优绩优酬”原则,坚持向一线教师、骨干教师 ? ,适当拉开分配距离,充分发挥绩效工资的激励导向作用。
3、开展校本培训,促进教师专业发展
学校先后制定了教师校本培训计划、教师校本培训制度、骨干教师培养计划等,从制度上保证教师校本培训的有效开展。
一是建立教师读书学习机制,构建学习型教师学校。罗永清校长总是利用各种机会,向老师传达新的观念,传递新的信息,要教师要加强学习,及时“充电”。学年初,让教师填写《北团中学教师自培自练计划》;通过每周一次教工例会、班主任例会和行政会进行师德和教研教改的学习;2017年9月以来学校赠送给 2
教师《教师最需要的心理学》等四本书籍,购买大量有关教育教学理论的书籍提供教师借阅。
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