培养幼儿园小朋友的交往能力的方法
一、培养幼儿交往能力首先要引导幼儿处理好人际关系。
幼儿生活的社会空间主要是幼儿园,在幼儿园里幼儿接触最多是老师和同龄伙伴。因此,引导幼儿处理好人际关系,就必须从处理好师幼关系和同伴关系入手。
(一) 建立良好的师幼关系
《纲要》指出:老师的态度和言行举止应成为幼儿学习的榜样。可见,老师在幼儿心目中占有非常独特的重要地位,老师的一言一行直接影响孩子交往能力的培养和发展。因此,作为老师要热爱、尊重幼儿,多一些细心、耐心和童心,对待那些性格活泼、开朗交往能力强的幼儿要给予充分的赞扬和肯定,促进他们进一步的发展;对待那些内向,胆小,交往能力弱的幼儿要理解和鼓励,以亲切的语言与和蔼的态度激发他们参与活动和交往的欲望,积极了解他们心理上的需求,帮助他们克服对交往的畏惧心理,营造一种友好氛围。老师的一个点头,一个微笑,一个抚摩,一个拥抱等,都能给幼儿带来亲切、温暖和快乐的感觉,对幼儿交往能力的培养与发展起到积极的作用。
(二) 建立良好的同伴关系。
幼儿入园后接触最频繁的是同龄伙伴,。幼儿间的相互作用,在某种意义上讲,更胜与幼儿与成人之间的交往,因此老师必须有目的,有计划的开展各种丰富多采的活动,创设让幼儿交往的环境,为幼儿提供充分交往的机会,以利于建立良好的同伴关系。
二、强化幼儿交往能力,家园同步教育。
《纲要》指出:幼儿的社会性培养需要家园社会保持一致,密切配合。可见,家庭与幼儿园的共同配合,才能更好的培养幼儿之间的交往能力, 教师要帮助家长树立正确的.儿童教育观,为幼儿在家庭创设良好的交往能力,家园配合应做好以下工作:
(一) 引导家长积极才与幼儿交往能力的培养。
教师可通过家长开放日,家长会等形式,向家长宣传培养幼儿交往能力的重要性,让家长认识到自己的行为对幼儿的社会性交往能力的影响。要求家长给幼儿树立友好交往的榜样。还可以通过不同的形式,有目的、有计划的向家长介绍有关培养幼儿社交能力的方法和信息,也可以组织家长畅谈交流经验和体会,以提高家长的教育能力与培养技巧。
(二)家长要给幼儿创设良好的社会交往环境
1、创设人际交往的机会,扩大社交范围
孩子很需要与周围的人进行交往,而交往能力实在实践中学习,发展提高的,所以成长要给孩子创造交往的机会和条件。当孩子的同伴来家玩时,家长要表现的热情、温和,而不要用厌烦的态度阻止他们,有意无意的限制和减少孩子与同伴的交往,同时也允许孩子到别人家去玩,多给孩子创造结交小伙伴的机会,闲暇时代孩子接触社会;如带孩子到公园,逛街购物、串门做客等,鼓励孩子不断适应新环境,增加孩子与人交往的机会,同时提供孩子在实践中观察和模仿别人交往的机会
2、运用现代交往工具进行交往
教师可教家长让孩子使用现代交往工具与身边的人进行交往,如:把老师和同伴家里的电话号码订成一个本子。当小朋友生病时,打电话问候一下;当自己不能去幼儿园时,可自己打电话请假;过节时,打电话送祝福。
总之,交往是人与人之间情感沟通的桥梁,是人与人之间思想传递的纽带,因此我们必须重视和培养孩子的交往能力,而我们更要家园密切配合,为幼儿将来更好的适应社会打下基础。
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