【必备】优秀成长作文10篇

在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的优秀成长作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

优秀成长作文 篇1

新年的钟声已经敲响，蓦 然回首，20xx年以如灿烂的流星璀璨划过，流给我们的是身后那一行行成长的足迹——那些闪亮的起飞章还在飞翔，那些成长的故事还在回想。

当我们携手走进集云实验学校那一刻，“雏鹰争章”活动就鼓励着我成长。看到那一枚枚起飞章、飞翔章被贴上墙；看到可爱的“雏鹰”越飞越高，我知道它和我一样在茁壮地成长。我自立、自强；我勤奋、刻苦；我和伙伴们一同争先，一同向上。也许我还稚嫩，羽毛还未丰满，但我胸怀着在蓝天竟翔的志愿，要从集云这片沃土起航，飞向更远阔的地方。

成长的路上，有付出，有喜悦，是“雏鹰争章” 鼓励着我；成长的路上有失败，有泪水，是“雏鹰争章”让我更坚强。在成长的路上，在获取“雏鹰争章”的路上，很多很多的故事还在回想着.....

当我第一次踏进这个学校时，“雏鹰争章”一直都在飞翔，你看，我的小雏鹰已经长大，原本飞不高的雏鹰转眼间飞上了三七二十一层。谢老师一直鼓励着我们好好学习，天天向上。让起飞章越飞越高，越飞越远。有一天，老师告诉我们；“同学们，这次我们的起飞章不光是按照作业来发，还要按照在学校，在家里的平时情况来发，大家一定要努力。”老师话一说完，教室里一会儿发出尖叫声，一会儿发出“好哇”地叫声。同学们有的哭天喊地的，有的开心的连蹦带跳.....我呢？则是坐在位子上头晕眼花，叫喊连天的。

嘿，可想而知，我可是家里的大小姐啊，回到家里，不是看书，就是写作业，哪有时间打扫卫生啊，真惨，真惨哪。没有办法呀，还是忍一忍吧。在家里，我积极的帮爸爸妈妈打扫家里卫生，比如；扫地，洗衣，擦窗户，拖地，整理餐具.....累的满头大汗了才把家里弄的井井有条，干干净净的。老师说我进步多了，我听了以后，开心极了，因为，这是我这么多天劳动才换来的。终于，我的起飞章多了起来，我明白了，明白老师为何要这样做了，老师，我真想对您说；“老师，谢谢您。”

“雏鹰争章” 的路上，我们收获不少好东西，在收获的同时，我们也感受到了学习道路上的辛苦和艰难，都亏了我们的班主任谢老师的精心照顾，我们才解决了一次次困难。谢老师，谢谢您。

优秀成长作文 篇2

在那么多年的成长过程中，生活是那么的丰富多彩吧，但在这些快乐的背后也一定会有许多烦恼吧，那是什么呢？转眼间，我都以经上六年级了，就要跨进初中的大门。以前的小书包也升级成了现在又重又大的大书包了，书慢慢也变厚了，每天的功课也渐渐增多了，每天还要起这么早。

看到那些幼儿园的小朋友们，每天那么自由自在，上学也只是写几个字，不然就是睡觉啊，看电视啊，这样多舒服啊，想到这里心里也挺羡慕他们的，如果还能回到幼儿园就好了。但我也好想快点长大，成为一个大人，这样就不用每天背个大书包，不用每天那么早起床，也不用因为功课没有做完而烦恼，多轻松啊！但是想到爸妈那么辛苦地工作，老师的那些付出，都是为了我们能够考上一所好的学校，张大后有成就，所以我一定会好好学习不辜负爸爸妈妈.老师对我的期望。

不管书包多重，要起得再早，功课再多，我会用我的行动来证明你们的付出不会是徒劳的。有了爸爸妈妈的关爱和老师的付出，一定会消除我们的烦恼的！

优秀成长作文 篇3

汉语是我的母语，我已深深迷恋上了她。她的每一个字符都仿佛是一个精灵，演绎出那么多文学精典，为建筑出一个美丽的文学世界。

汉语演绎唐诗的精灵

唐代时期，唐诗则是这一时期最璀璨的文学明珠。这一时期的诗人灿若繁星，诗仙李白和诗圣杜甫便是这灿烂星空中的双子星。很小的时候妈妈就教我背诵李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”从中我认识到天上的明月，地上的白霜，还有家里的床和窗。这让幼时的我感到新奇，现在我体会到诗中那浓浓的思乡之情了。杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”虽然简单的十个字，却表现诗人俯视一切的雄心壮志。这样的诗句值得我们反复体味。汉语真奇妙，为我们演绎出那么别具意韵的唐诗。

汉语演绎宋词的精灵

“明月几时有，把酒问青天，但愿人长久，千里共婵娟。”苏轼的千古名词，豪迈、洒脱很容易引起读者的共鸣。是汉语将作者内心世界淋漓尽致地展现在我面前。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚。”李清照用七个叠音词，将她的心境恰当地表现出来，而“绿肥红瘦”、“人比黄花瘦”、“才下眉头，却上心头”又给人一种多么奇妙的感受啊！绝代词人李煜有着“一江春水”的愁思，更发出“流水落花春去也，天上人间”的绝唱。宋词，你这醉人的精灵，仍旧是汉语将你演绎。

汉语演绎四大名著的精灵

从小到大，我看过的以《西游记》为题材的连环画、电视剧、动画片……加起来不下20种。故事书中的那些妖魔鬼怪，有的竟让人觉得无比可爱。他们那些高超的本领更是让人惊叹不已。如今，小说中的“千里眼”、“顺风耳”已成为现实。现在我迷上了《三国演义》，书中的精彩语言，让我深深陶醉，人物形象各具风采，给我留下了难忘的印象。虽然没有拜读过《红楼梦》、《水浒传》，但是我相信，这些用汉语写成的古典小说名著，一定会把我带入一个多姿多彩的世界。

汉语演绎现代文学的精灵

在现代文学作品中，我曾随着鲁迅的文字去拾“朝花”观“野草”，虽然我有些琢磨不透其中的深意，但是小说中的童年趣事，还有那些深刻思想总是吸引着我。冰心的《忆读书》，记录了她一生读书的感受，教导我们要“多读书，读好书”。在她的带领下，我走进了她拿笔下的布满“繁星”的天空，泛舟于流淌着“春水”的河流。老舍的《养花》，用质朴的语言表达了从养花中感受到的哲理，给我启迪。朱自清的《春》，用优美的语句描绘出一幅幅生机盎然的“春景图”，告诫我们要珍惜美好的青春时光……我对现代文学的兴趣越来越浓厚了，我想，这还是因为汉语那独有的魅力。

汉语演绎中华无尽的魅力，使我与她同步成长，同步走着各自的人生，同步感受人生的酸甜苦辣。

我读书，我快乐。

优秀成长作文 篇4

岁月的流逝不仅在我们的身上刻下了一道道不可泯灭的痕迹，也让我们的心灵在一次次蜕变中得到了前所未有的成长。

----题记

幼儿时期的我们，在咿咿学语中感受到这个世界的五彩缤纷，带着孩童的依恋和无所畏惧在这个世界展开了探索之旅。小时候的自己，就像是生活在城堡里的公主，在父母的手心中呼风唤雨。可外面的世界之大总会有碰壁的那一天。大约是我上幼儿园的第三周吧，因为那天是我对这个世界认知的一次改变，所以记忆特别深刻。阳光普照了大地，温暖洒向了人间，此时的幼儿园欢乐的笑声此起彼伏，可有一处地方却截然不同。在刚刚修好的建筑物旁边，一个女孩子正和一群女孩子在争吵着，没错，那个女孩就是我。我想让某某人和我一起玩游戏，但他却不喜欢要和其他女孩子玩，而我又不屑于和其他的女孩子玩他们的游戏，便争吵了起来，我依旧清楚的记得其中一个女孩子说：“不就是有些好吃的吗？我也有。”那句话让我不知所措，愣在了一边。但那时我是哭着跑开的，我不想让其他人看见便在一棵树下默默的哭泣，泪水顺着鼻翼流进嘴里，那咸咸的味道我至今难以忘记。回家的路上依旧很伤心，小孩子就是这么爱较真，但即使如此夕阳依旧是那么美丽，时间依旧是一分一秒的前进，人们也依旧各自做着各自的事情，那是我便明白自己并不是世界的中心，也不是城堡的公主，仅仅是一只在父母羽翼下还未成长的幼鹰而已，要想得到其他人的认可自己必须努力，必须变强。

小学时期，没有任何学习压力的童年生活，让我们结交了许多纯真的友情，但我需要的不仅是友情的陪伴，还有老师的认可。所以再一次期中考试前，我很努力的听课，很努力的学习，只希望能在那一次考试上取得成功，可以得到老师的认可。这仅仅是作为一个学生最简单的愿望，可为什么要打破？几天后的一节数学课，数学老师在班上公布成绩，我怀着欣喜与期待静静聆听着老师念我的名字，但当她念出时伴随着那一个不经意间的动作让我仿佛如梦初醒，“某某某，120分。"接着他又重新检查了一遍我的试卷。那时我认为老师不相信我，内心酸楚弥漫，所有的努力都在那一刻化为了灰烬，即使那一次考试我是真正的满分。本来是想得到老师的认可，却不想适得其反。我失落的流着眼泪，那咸咸的味道再一次充斥在嘴里。或许人们说的祸不单行是对的，恰恰在那一天，我和最亲密的朋友发生了矛盾，只因为我隐瞒了考试的成绩。因为他曾事先问过我是不是考了满分，虽然当时内心早已知道可能是自己，但中不敢确定便说不是自己，我们边走边猜着是谁，就这样成为了一个“骗局”。面对他的指责，我无能为力，已不想再做多余的解释，由他去吧。那一次我明白，有些时候，有些事情，即使再努力也终会事与愿违，倒不如就这样，这样便罢。

升入初中，紧接而来的是学习的压力，面对家长的期盼，朋友的帮助我不得不努力。初二阶段，我被选为语文课代表，接着许多麻烦的事也一件件的袭来，我不得不努力去做，我清楚的知道作为一个课代表的责任。那一次考试，我们班的语文很不幸的得了倒数第一，面对老师的指责，我和另一位课代表也是自责不已，班主任从说过：“一科的好坏。关键在于课代表。"我和另一位课代表共同商议一些对策，在平常布置一些语文作业。但质疑也是接憧而来，“为什么？又不是老师布置的。”“写什么啊，多管闲事"面对质疑，我想到了退缩，想到了放弃，他们成绩的好坏并非是我们的责任。即使如此，那一个课代表的身份却给了我责任，就像老师的那句话一样“课代表就是一个带头的，如果课代表都没有尽好她的责任，成绩如何上去？这个课代表有什么用？岂不是谁都能当了？”对啊，课代表是一种义务，当选课代表是老师对我的信任，于是，我和同伴互相鼓励，决定尽自己所能尽好这个义务。即使在这之前，我从未相信过我有这样的能力。

在一次次的成长中我懂得了成长并不仅是身体上简简单单的长大，它也是心灵上成熟的蜕变。有了成长，我们才有了承担，有了面对一切困难的勇气；有了成长，我们才能不再依赖，不再迷失在某个未知的路口。

优秀成长作文 篇5

书可以陶治情操；书可以使人变得聪慧；书是人类进步的阶梯；书可以提高写作能力，开阔我们的视野。

一本好书中，蕴含着丰富和美好的情感。阅读一本好书，就是超越自我一样。要珍惜每天读书的时间。我渴望自己能阅读一本好书，懂的书中蕴含的道理。

我自从上了小学一年级后，以为自己读书读的非常好，懂得了书中蕴含的道理。可是，当老师叫我起来朗读课文时，我才发现我还有许多的不足。老师对我的评价非常的不满，要我再好好的读一读。但我没有气馁。从哪开始，我每天坚持读书，一心要把这篇课文读好。我每天进步一点点，相信我自己一定会成功！经过我一次次的努力，课文读的通顺了。当老师再次叫我起来读书时，我信心满满的站了起来，高声的朗读了起来，情感，语句读得非常优美。下课时，老师跟我说：“我因为有你这个学生而骄傲。”我高兴地笑了笑。

我有许多知心的朋友，其中，书就是我敬佩的朋友之一，我每次读书时，都感到书的“手”牵我的手，把我领进了知识的海洋，让我尽情享受那宁静柔美的世界，在哪儿，花是红的，海洋是蓝的，人是美的、可爱的。

因为有了书，我的学习、生活变得更加精彩！

优秀成长作文 篇6

“不要让你的孩子输在起跑线上。”现在越来越多的商家打着类似的广告语企图博得大众的青睐。可以即使输在了起跑线上，难道就真的不能成为一个人生赢家吗？非也。

王安石笔下的仲永无非是一个天生就赢在了起跑线上的形象。小时的他被无数人仰视，称之为“神童”。然而年复一年，日复一日。最终，他却落得泯然众人矣的结果。王安石认为他泯然众人矣的原因是受于人者而不至也，由于可见他虽赢在了起跑线上，却因后天努力不够，最终没能赢在终点线上。看到方仲永这个例子，谁还能确定地说赢在了起跑线上就能高枕无忧了呢？

再来看爱因斯坦的例子。他小时难道不是公认的“低能儿”吗？在学校里他不被老师看好，还遭到同学的嘲笑，但是这一切似乎并没能阻挡住这位科学巨人的成长。他做着一切当时的人认为奇怪的事。到最后，他成功了。他提出了相对论，提出了原子分裂的理论，被称为最具创造力的科学家。并且最终凭借光电理论获得了诺贝尔物理学奖，成为了物理学上的泰斗。爱因斯坦作为一代伟人难道赢在了起跑线上吗？并没有，他是凭借着不顾旁人的嘲笑而一步步赢得自己在这一领域无人可及的地位。

杜牧说：“博观而进取，厚积而薄发。”有时的胜利并不在开头，而在结尾，而到达这个结果所经受的往往是不尽的痛苦。成功的过程往往都是一个厚积薄发的过程，只有经过了长期的积累使自己的基础稳固了，才能获得一朝的爆发，从而获得胜利。所以，我们现在所重视的应该是如何在日常的学习中增加自己的见识和能力，而不是想尽办法使自己赢在起跑线上，起跑线上的胜利总有一天会被别人追赶上来的。

成长是一个过程，而不是朝夕的努力就可以的。

优秀成长作文 篇7

生活就像一道多姿多味的菜，有酸，有甜，有苦，有辣，各种不同的味道，交织在一起，让生活变得多姿多彩。

　　生活之“酸”

那是一件让我刻骨铭心的一件事大概还是四年级下册的一次数学考试，因为那次考试让我感受到了失败的酸楚，也时时刻刻警醒着我要加倍努力。那是一次期中考……分数出来了，老师边发试卷边报分数。我听到我的分数时简直不敢相信，居然只考78分，那时我看见班主任李老师眼中对我的失望。那一刻，泪水突然间攻陷了我的眼眶，泪水从眼睛中一滴一滴的往下流。着泪水里饱含着悔恨：悔为什么当初自己不肯好好复习！恨自己为什么连这么简单的题都没有写对。

　　生活之“甜”

生活中的“甜”往往最为显而易见，每当我一个人在座位上闷闷不乐时，同学们都在一旁问长问短；当我需要帮助时，他们都会伸出援助之手；当我生病时，她们总会为我倒水让我好好吃药，会为我去向老师请假对我关爱备至。而也就是因为有了她们我小学的校园生活才会此的开心、快乐。

　　生活之“苦”

这种味道是所有人最讨厌的，可偏偏它在生活中和其他味道一样无处不在。这不期末考试快要来临，一项项作业也随之而来，压得我喘不过气来，一张张白白的试卷、一本本练习题像鬼魂似的缠绕着我，让我苦恼不已。更有的同学叫苦连天地喊道：“天啊，地啊，快救救我们吧！可怕的考试快点结束吧！在这样下

我们非得全部疯掉的不可！”这句话可是说到每一个人的心里去了要是真的这样每天做作业要熬夜，整天顶着熊猫眼上课。不用等到考试那天就以全疯掉了！

　　生活之“辣”

苦的结束紧接着，“辣”便飞达达的跑了出来。那一天，我和妹妹正在客厅玩。一不小心，妹妹摔在了地上头撞在桌子上，坐在地上哇哇大哭看起来好是伤心。正好，妈妈下班了，一进门看到妹妹坐在地上哭的正伤心，问她也呜呜咽咽的说不清楚只听见她说“我和……姐姐……在玩，结果……结果就”妈妈听后怒火中烧说我欺负妹妹。还不分青红皂白狠狠的骂我了一顿，让后扶着妹妹回了卧室。

生活就是这样，有时酸如柠檬，有时甜如蜜桃，有时苦如苦瓜，又有时辣如红椒。

优秀成长作文 篇8

在我成长的道路上，有许多熠熠生辉的宝石，今天，我拾起一颗最闪亮的'，细细欣赏。

寒假的一天，窗外寒风凛冽，我窝在温暖又舒适的沙发上看着电视，吃着零食。爸爸不知在妈妈耳旁嘀咕了什么，就径直走到电视机前，抬手“啪”的一声，关掉了电视机，有转过身来，笑眯眯地对我说：“我们一起去洗车吧！”我一听，差点没从沙发上跳起来，洗车？多累的活呀！可想而知，我一口回绝了。爸爸收敛起笑容，严厉地对我说：“你整天吃吃睡睡的，多不健康！赶快跟我一起去洗车！”我见拒绝不成，又把希望的目光投向了妈妈，希望妈妈能帮我求求情，可妈妈跟没看见似的，若无其事地织着毛衣。无奈之下，我不情愿的提着水桶，扛着拖把，跟着爸爸向河边走去。

刺骨的寒风冻得我只打哆嗦。我把抹布浸在水里，水就像冰一样冷，一股凉意从指尖向全身蔓延，我咬咬牙，把它从水里捞出来，就使劲擦起车窗来，而爸爸拿着湿淋淋的拖把拖着后备箱的盖子，不一会儿，一桶清澈的水就变的浑浊了，爸爸严厉的目光里透露出一个意思——“赶快到河边提水！”我犹豫了一下，但又硬着头皮，提着水桶摇摇晃晃的去了。一次次的弯腰、起身、擦洗。车子终于换上了崭新的外套。虽然我累得腰酸背痛，筋疲力尽，双手被冰冷的河水冻得通红，但不知怎么的，我的内心却像只快乐的小鸟，十分满足。

爸爸看着我满足的样子，意味深长地对我说：“在这个世界上，唯有劳动者是最崇高的，唯有劳动是最光荣的！”

优秀成长作文 篇9

毛爷爷少年时代和同伴放牛时，经常在山坡上玩耍，一玩起来往往就误了放牛，要么是到了时间牛还没有吃饱，要么是牛跑到人家的田里去啃庄稼。怎样才能既保证放好牛，又让大家玩得痛快？毛爷爷和大家商量了一个办法。他把同伴们组织起来分成三班：一班看牛，不让它们吃了庄稼；一班割草；一班去采野果子。每天轮班，今天看牛的，明天割草，后天去采野果子。这样，各人都有自己的工作。

快到晌午的时候，大家都回到了原来聚会的地方。看牛的孩子们，让牛吃得滚圆滚圆的；割草的孩子们，都装满了一大篓子；采野果子的孩子们，从山里带回来大堆大堆美味的野果这时候，毛爷爷就把草和果子拿来，合理地分给每个人。有时不够分了，他就少分一点。而有剩余的草，他就用绳拴起吊在树枝上，谁能跳起来抓着就归谁。和毛爷爷一起，不仅能放好牛，而且玩得痛快，因此，>小伙伴都乐意同毛爷爷一起放牛，称他为“牛司令”。

优秀成长作文 篇10

从调到实小到现在，我带的是第三届学生。回想第一届学生，非常听话，我要求也比较严格，虽然成绩优异，但显得太老实了。并不是说老实人不好，而是因为学生过于依赖老师，没有自己的思想。我并不欣赏太听话的孩子，更喜欢有主见、有思想的孩子。

于是，我对第二届学生的要求放松了些，对孩子们犯的错误，我少了呵斥，更多的是以理服人。与此同时，我还阅读了魏书生等名师所写的班级管理经验。我非常欣赏魏老师让学生自我管理的方法。我在班上也创造了不少机会，让孩子们人人有事做，事事有人做。早上和中午的纪律让纪律班长负责；打扫卫生让卫生班长负责；站队让体育班长负责。这些班长虽然有管理的权力，却一遇问题就“告状”。我为此很郁闷，为什么同样的方法，到我这儿就问题百出呢？我又阅读了许多和班级管理有关的杂志、报刊，学会了鼓励和宽容，许多成功的案例都源自老师的表扬，源自老师对学生的爱。说真心话，我尽我所能去关心、帮助我的学生。我从没有歧视那些后进生，反倒经常单独找他们聊天，给他们讲道理，帮助他们成功，让他们在成功的激励下能有所改变，甚至回到家里，我还想着怎样处理孩子们的纠纷更合适。我的付出的确得到了回报，班上的孩子和我的关系亲近，连最捣乱的孩子见面也会热情地和我打招呼。他们不像我的第一届学生那样言听计从，他们有自己的思想，这是我非常欣慰的一点。但随之而来的是过于懒散，道理都懂，就是不愿下功夫去学，不能严格遵守纪律。

我不断尝试着，反思着。最近，我看了《陶行知教育名篇》，其中一段话让我拨云见日

一国当中，人民情愿被治，尚可以苟安；人民能够自治，就可以太平；那最危险的国家，就是人民既不愿被治，又不能自治。所以，当渴望自由的时候，最需要的是给他们种种机会得些自治的能力，使他们自由的欲望可以自己约束。

读着这段话，我意识到了问题所在，我给了他们自我管理的权力，而他们还不具有自我管理的能力，所以才会出现“告状”现象。有些人约束不了自己的欲望，所以随心所欲，结果才会难管。

前车之鉴，应当吸取。在学生还没有自治能力的时候，我不会完全放手。当务之急，是想方设法培养学生的自治能力。但这并非一朝一夕就能形成，“吾将上下而求索”。