2015关于普通话测试朗读范文
篇一:野猫的城市
森林里住着许多动物。它们都没见过城市。很想知道城市是什么样子的。
有一天,从城里来了一只野猫,动物们见了,一起围着问长问短,像请它说说城市的事情。
野猫可得意啦。它摇晃着脑袋,东瞧瞧,西看看,然后皱着眉头说:“城市太大了,我怎么能用嘴巴讲的清楚呢?”忽然,它拍拍脑门,“有了,让我来比划给你们看吧!”
野猫先让斑马躺在地上。它告诉动物们,城市有许多马路,人们过马路,要踩着斑马线走。接着,它就带领所有动物从斑马身上走了过去。斑马躺在地上觉得受不了了,站起来踢踢脚,说:“看类城市是一个很疼的地方。”
野猫又叫小鹿托着它,站到了花奶牛的身旁。它对动物们讲城市很大很大,有一种地图就像花奶牛身上的图案,这一块那一块表示不同的地方。野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去。花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它,说:“看来城市是一个很痒的地方。”
野猫想了一想,有拍拍脑门说:“对了,城市还有一个很特别的地方,城市里的爸爸都喜欢坐在抽水马桶上看报纸。”为了说明这一点,它让大河马张开嘴当水马桶,自己坐在上面,又拉来小鼹鼠的两手装出读报纸的样子。森林里的动物们看得目瞪口呆,谁也说不出话来。正在这是,大河马闻到了一点不好闻的味儿,它打了个喷嚏,把野猫扔了出来。哎哟,野猫刚落地,就听见小鼹鼠轻轻地咕哝:“看来城市是一个没羞的地方。”
野猫讲的城市没人要听,森林里的动物不喜欢野猫的城市。
有一天,一辆城里的汽车开进了森林,车上下来了许多小朋友。动物们远远望着他们,都在想一件事:“城市真像野猫讲的那样吗?”
小朋友,如果你从那辆汽车里走下来,你想对森林里的动物说些什么?你说我们的城市是什么样的呢?
篇二:读书人是幸福人
我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
一个人的一生,只能经历自己拥有的'那一份欣悦,那一份苦难,也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的奇风异俗。
更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》中学得人格的刚烈,从马克思学得人世 // 的激情,从鲁迅学得批判精神,从托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人,一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
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