2016下半年中小学教师资格小学语文面试技巧
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面试在教师资格考试中占有举足轻重的地位,是考察你是否具备教师综合素质的必备条件。
首先请大家在精神上轻视它,在行动上要重视它。那么如何才能在短暂的15分钟内有效利用时间,上好一节模拟课呢?大家都知道讲课时,下面坐的都是评委(十几个人),没有学生,但是我们要想象着下面坐的全是学生,我们在讲课时要提问、要夸奖、要鼓励学生。这就等于是要自己自拉自唱,千万不能只拉不唱。一般情况下,我们在平时讲课时,要想学完一篇课文,至少需要一节半时间。把课文分成两个课时,讲课环节一般是第一课时:导入课题、讲解生字词、朗读课文 (初步感知课文);第二课时:自由朗读课文(带着问题去读)、解决问题、解决重点段落中间涉及小组讨论、不同形式的读(提问单个学生读、老师读、用自己喜欢的方式读、自由读、有感情的读、师生齐读)、学生谈感受、老师总结、拓展延伸、布置作业。
参加面试讲课时,如果把以上环节都涉及到,15分钟是不够用的。所以可以在15分钟内只讲一个课时,你可以按个人喜好选择讲第一课时或第二课时。如果你想在15分钟内出彩的话,建议你讲第二课时。对于我们刚毕业的考生来说,一般选择讲第一课时会容易点。但是问了几位有经验的教师后,他们建议我们最好讲第二课时,因为展现一个教师整体素养的地方就体现在这里。你的激情、你的课堂把握程度、你的语言表达能力等等,都将呈现在第二课时内。
那么如何才能讲好一篇课文的第二课时呢?怎样才能让评委老师一下子就能听出你讲的是第二课时?这就需要你的介绍,首先是:各位评委老师好,我是X号考生。我讲课的题目是《XX》,下面开始上课。(师喊)上课!同学们好!(鞠躬)请坐!同学们上节课我们学习了《XX》这篇课文的生字词,并初步感知了这篇课文,同学们都表现得很优秀。这节课我们继续学习这篇课文(板书课题)。
好,首先请同学们用自己喜欢的方式读读这篇课文,在读的过程中想一想文中主要讲了一件什么事?(记叙文)、或是都描写了哪些景物?从那几个方面来描写这个景物的?(写景);或是描写了小动物的哪些特点?(写物)。 那么谁来回答这一问题呢?开始提问:1、这位同学你来说说,(鼓励)你回答得真棒!你找的真准确!2、 那么谁还有补充? 来,你说!嗯,说得真好!3、 同学们,你们同意这两位同学的答案吗? 哦,看来大家都很满意啊!下面请同学们自由读课文,划出文中描写XX特点的句子,和同桌交流一下。 然后开始提问,注意:
1、每提问一位同学,都要给予适当的肯定或夸奖;
2、因为在提问中不可能每位同学的回答都是正确的,这时你可以说:这位同学你来回答!嗯,请坐。大家同意他的说法吗? 来,你来说说。 哦,你不太赞同他的答案啊! 那么你能不能来说说吗? 嗯,你回答的真棒!
下面就该讲解这篇课文的主要段落中的重点句子,一般把小组讨论环节设置在这里。为了显示出多媒体教学,你可以在这里将重点句子以出示课件的形式展现出来,当然我们是模拟课堂,你需要指着黑板的左半边,假装这里是屏幕,然后说:
1、请看大屏幕上的这段话(板书“课件1”三个字)
2、用手指着说:谁来读读这段话呢? 你来读! 你来读!
3、那么从这段话中你们体会到了什么?分小组讨论,注意:小组一般是平时都分好的',所以你只用说:下面请同学们分组讨论一下,一会儿老师找各小组代表回答。 由请第一小组代表回答,你们找的真棒,(师说出生找的内容)大家快把掌声送给他们吧!第二小组代表回答,(师复述内容)哦,第二小组同样表现得很好,老师对前两个小组都非常满意。那么下面老师想看看其他小组的表现。 哈哈,这么多人举手啊!来,就第四小组吧! 第四小组的表现真棒啊! 看来同学们都表现得非常优秀!
4、好,下面就让我们带着这种感情,一起来齐读这段话吧!(老师为了展现自己,可以将这段话读出来;也可以让学生进行一次比赛朗读)
5、如果这段话中有重点词语或成语,可以提问同学说出它们在文中所指代的意思。注意老师可将这些词语板书在课件1里的位置)。分组讨论的环节一般就是这样,如果文中有两三个重点段落,解决办法综上所述,出示课件2、课件3。但是小组讨论环节只需在里面涉及一次就行啦。
然后请同学们学习了课文后,谈谈感受或是想对文中的人物说些什么? 最后师总结全文;布置课下作业。
1、 如果你总结完之后,时间还充足的话,就该进行拓展延伸环节。这个环节是这样的:出一或两道题(让学生结合课文再联系生活实际谈一谈)注意这道题要出的有一定水平。
2、 如果你在讲这篇课文时,还没讲到小结处,评委老师就提醒你还剩下两分钟时间,这个时候你千万不要急。
你可以这样说:同学们,这节课我们就先学习到这里,大家今天的表现令老师非常满意,和大家在一起学习老师很开心,老师都有点舍不得离开大家啦!可是下课时间快到了,下节课我们讲继续学习这篇课文。 最后,谢谢各位评委老师,我的课讲完了。把黑板上的板书擦干净,然后离场。
讲课时面对评委的目光,要柔和不慌张,切忌咄咄逼人。仪表端庄大方,讲课时面带微笑,切忌表情太夸张。如果评委老师问你问题时,要认真回答。板书不少于 20字,字迹工整,避免错别字。一定要充满自信和激情!
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