如何作答2017下半年《综合素质》职业理念材料分析题
导语: 在教师资格考试笔试中,综合素质考察了3个题型和5个模块,其中3个题型包括单选题,材料分析题和作文;而5个模块包括职业理念、职业道德、法律法规、文化素养和基本能力。下面小编来讲职业理念和职业道德的内容。
第一和第二题材料分析题涉及的就是职业理念和职业道德的内容。在材料分析题中,题干的问法总是类似“结合材料,用XX观/职业道德规范的相关知识评价X老师的行为”,因此根据材料,我们就可以先找到答题的点了。
第一道材料分析题考察职业理念的相关内容。职业理念其实包括了“三观”,即教育观、学生观和教师观。其中教育观有两个内容:素质教育的内涵和新课程改革下的教学观。素质教育的内涵用一句话概括为“提素个性创两全”——素质教育以提高国民素质为根本宗旨;素质教育是面对全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。新课程改革下的.教学观用一句话概括为“学习过人”——教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;教学从“关注学科”转向“关注人”。学生观则是“学习过人”——学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。教师观为:从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者;从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者;从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师。以上全部为职业理念材料分析题的知识点,清楚了考试的考点后,就要结合具体的题目进行做题了。我们在拿到题目后,首先应该做的是看题干,题干如果明确说明从教育观、教师观或者学生观的角度来分析材料,那我们就要有的放矢,定位到具体的知识点上,一一对应,就可以做到先踩点,在结合材料作答。比如,以下题为例:
我在小学阶段是个很爱提问的学生,可每次提问都会被老师否定。记得有一次,一位语文教师在教古诗《春晓》时,我觉得有异议,就问老师:“老师说诗人春天好睡觉,连天亮都不晓得,那他夜里怎么能听见风雨声呢?”这位老师不屑地说:“这有什么奇怪的?早上起床到外面看一看不就知道了?”当时我还要再问,老师挥挥手让我坐下,环视一下全班同学,多少带有嘲笑的口吻说道:“大家说说看,是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地答道:“老师对!”当时我感到很尴尬,竟然对自己的判断产生了怀疑。所以,到了中学以后,我很少提问,不像以前那样“炸刺”了。
问题:请从教育观的角度评析材料中语文老师的教学行为。
在读题的时候,首先就要读题干,在题干中,明确说明要从教育观的角度分析老师的行为,所以我们就可以结合前面提到的“提素个性创两全”和“学习过人”进行分析。从材料中不难发现,其中有相关的知识点为:1.素质教育观的内涵(1)素质教育是促进学生个性发展的教育;(2)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为核心的。2.素质教育背景下的教学观:教学从教育者为中心转向学习者为中心。因此第一步踩点就完成了,第二步就是结合材料进行说明解释了,这里就可以用自己的话大致概括材料的内容,与知识点紧密结合。此外,别忘了头和尾,因题干要求对老师的行为进行评析,所以首先还是一句话表达你的立场:材料中这位老师的行为是不合适的,我们应当在教学中引以为戒;同时最后要说一句:因此,我们在教育教学活动中要践行素质教育和新课改的精神,促进学生个性发展,要培养学生的创新精神和时间能力,要以学习者为中心。
以上介绍了如何作答《综合素质》职业理念材料分析题,希望对各位考生有所帮助。
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